●緒論
第一章 高校思政教育的實踐性趨向
第一節 國內外視域下的思政教育
第二節 新時代背景下的思政教育
第三節 實踐理念下的思政教育
第二章 高校實踐思政教育理念的探究
第一節 實踐思政的理論內涵
第二節 實踐思政教育理念的自覺探索
第三節 實踐思政教育理念的價值意蘊
第四節 實踐思政教育理念的教育形式
第三章 高校實踐思政教育模式的理論基礎
第一節 實踐思政視野下的馬克思主義理論依據
第二節 實踐思政視野下的教育理論依據
第四章 高校實踐思政教育的基本向度
第一節 打通思政育人“最後一公裡”
第二節 營造三維互動施教場域
第三節 構建大思政協同育人格局
第四節 堅持實踐思政教學改革六項原則
第五章 高校實踐思政教育的內容和功能
第一節 激勵與引導：凝聚大學生價值觀念共識
第二節 熏陶與涵養：加強大學生思想道德修養
第三節 提升與發展：提高大學生綜合素質能力
第四節 啟蒙與矯正：促進大學生社會化發展進程
第六章 高校實踐思政教學的考核評價體繫
第一節 高校社會實踐教學考核體繫的現有問題
第二節 實踐思政教學考核體繫的意義和功能
第三節 實踐思政教學考核體繫的基本原則
第四節 構建合理的高校實踐思政教學考核體繫
第七章 高校實踐思政建設的保障機制
第一節 高校實踐思政建設的管理保障
第二節 高校實踐思政建設的政策保障
第三節 高校實踐思政建設的師資保障
第八章 山東財經大學“1145”實踐思政育人的模式構建和實施路徑
第一節 一個主題：堅持立德樹人的育人根本
第二節 一條主線：打造“三千計劃”實踐育人特色品牌
第三節 四個平臺：扎實推進實踐思政平臺建設
第四節 五個抓手：加快構築高校實踐思政有效載體
參考文獻
後記

本書三年，查閱文獻，走訪調研，凝練思想，創新理論，總結經驗。本書聚焦高校思政教育理念的實踐與探求，書中探討了有關高校實踐思政教學的考核評價體繫以及實踐思政育人的模式構建和實施路徑。新時代賦予思政教育新使命，新時代開啟高等教育新征程。要重視實踐育人，實踐思政是對馬克思主義科學實踐觀的忠實踐行，是構建“大思政”格局的重要舉措，有助於培養出具有社會責任、使命擔當和家國情懷的社會主義建設者和接班人。實踐思政建設以“立德樹人”為根本任務，回歸實踐教育的初衷，堅持關心厚愛和嚴格要求相統一，尊重規律和積極引領相統一，實現從“轟轟烈烈”的理念倡導到“扎扎實實”的繫統推進。