●前言
一、綜合篇
秉承辦學理念成果全景展現
上海市提升中小學（幼兒園）課程領導力行動研究（第二輪）子課題結題報告
以黨建促進普通高中教師幸福感提升的實踐研究
二、育德篇
彰顯課程德育發力有效課堂
學科育人價值視角下高中英語文學學習指導方法的實踐研究
藝體融合合力育人——《音樂中的多聲進行》一課引發的思考
強固育人陣地夯實成長路基
面向中小學學生社會實踐的學校圖書館志願服務
自我探索主題團體輔導案例——發現自我之旅
先覺覺後覺，眾謀促和諧——一位普通中學班主任的德育觀
從興趣出發，把快樂還給學生
三、特色篇
創建體育特色打造學校品牌
遠郊普高體育特色學校課程文化建設的實踐性研究
市郊普通高中體育專項化教學實踐的研究
錘素激活學科教學
高中班級建設中體素的發掘和滲透研究
淺談對數學教學中運素的思考
體育特色課程文化背景下高中物理課堂教學實踐研究
……
四、教學篇
五、智能篇
附錄
作為對教育教學、辦學育人的深度研究，《畫出教育的“同心圓”：上海市亭林中學辦學特色教科研成果文集》可圈可點，極富價值，頗有建樹。我認為，《畫出教育的“同心圓”：上海市亭林中學辦學特色教科研成果文集》至少在幾個方面值得一讀，耐人尋味：
一，對體育、對體育特色、對學校體育的細究探道，《畫出教育的“同心圓”：上海市亭林中學辦學特色教科研成果文集》無論從篇幅數量，還是質地品質，都堪稱**。體育，是亭中的傳統優勢，也是特色高中的精華所在。亭中將體育置於特殊的地位，從育人的高度、辦學的深度、課程的效度、特色的厚度，予以精準的落實，鄭重提出了創建體育特色學校的方略，並作為投身上海市中小學（幼兒園）提升課程領導力第二輪行動研究項目的“自選項目”，將體育特色學校創建與立德樹人、特色辦學、課程建設、環境優化等方面緊密地聯繫起來，生發開來，培育出來，為體育教育的改革提供了“亭中方案”，為體育特色的凝等
