●內容提要
前言
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表格目錄
第一部分中國大學生英語寫作的動態變化
第1章中國大學生英語書面語的發展
1.1文獻綜述
1.2英語專業大學生從二年級到四年級書面語的發展
1.3英語專業大學生一學年書面語的發展
第2章英語學習者書面語言的磨蝕
2.1研究背景
2.2文獻綜述
2.3研究方法
2.4結果與討論
2.5結論
結語
第二部分中國大學生英語寫作：對比修辭和對比分析視角
第3章中國大學生英語描述文中的母語遷移研究
3.1文獻綜述
3.2研究方法
3.3研究結果與討論
3.4結論
第4章中國英語學習者與英語母語者情態動詞的使用
4.1文獻綜述
4.2研究問題
4.3研究方法
4.4結果與討論
4.5結論
結語
第三部分大學英語寫作教學
第5章教師修正性反饋
5.1文獻綜述
5.2教師修正性反饋即時效果研究
5.3修正性反饋：學生需求與反饋效果
5.4結論
第6章同伴互評與教師評閱在專業英語寫作課程中的對比
6.1文獻綜述
6.2研究方法
6.3結果與討論
6.4結論
第7章泛寫與讀寫結合對英語寫作水平影響的比較研究
7.1文獻綜述
7.2研究方法
7.3結果與討論
7.4結論
第8章讀後續寫對英語過去時態使用的影響
8.1文獻綜述
8.2研究方法
8.3結果與討論
8.4結論
結語
第四部分大學英語寫作測試與評分
第9章寫作話題對寫作表現的影響
9.1文獻綜述
9.2研究方法
9.3結果與討論
9.4結論
第10章英語寫作整體式評分和分項式評分兩種評分方法對比研究
10.1文獻綜述
10.2研究設計
10.3結果與分析
10.4結論
結語
附錄
附錄1關於英語寫作課教師反饋和同伴反饋的調查
附錄2分類性說明文的同伴互評問題
附錄3三種評分標準
參考文獻
索引
