出版社：福建教育出版社 ISBN：9787533465612 商品編碼：1628668891 品牌：文軒 出版時間：2015-04-01 代碼：45 作者：傑羅姆·範梅裡恩伯爾(JeroenJ.G.V
" 作 者:(荷)傑羅姆·範梅裡恩伯爾(Jeroen J.G.Van Merrienboer),(荷)保羅·基爾希納(Paul A.Kirschner) 著;盛群力 等 譯;盛群力 叢書主編 著作  定 價:45 出 版 社:福建教育出版社 出版日期:2015年04月01日 頁 數:330 裝 幀:平裝 ISBN:9787533465612  ●前言
●致謝
●第一章教學的新方式
●第一節綜合學習
●第二節一種整體化教學設計方法
●第三節四素與十個步驟
●第二章四素
●第一節培訓藍圖
●第二節防止分割化
●第三節避免碎片化
●第四節應對遷移悖論
●第五節個性化教學
●第六節四素的媒體
●第七節小結
●第三章十個步驟
●第一節十項活動
●第二節繫統動態性
●第三節波紋環狀：從活動到步驟
●第四節ISD情境中的十個步驟
●第五節小結
●部分目錄  由傑羅姆·範梅裡恩伯爾、保羅·基爾希納著的《綜合學習設計(第素十步驟繫統方法)》主要依據完成綜合的崗位與任務所必須擁有的知識技能教學所實施的研究，對掌握綜合技能和專業能力的培訓繫統設計方法進行了全面的論述。該書的基本主張是面向綜合學習的課程方案應該包素：面向學習任務、呈現相關知能、提供支持程序和安排轉項操練。每一個成分均與學習過程的基本類型以及相應的教學方法緊密聯繫在一起，這些聯繫是建立在廣泛的實證研究領域的同行的廣泛好評。  (荷)傑羅姆·範梅裡恩伯爾(Jeroen J.G.Van Merrienboer),(荷)保羅·基爾希納(Paul A.Kirschner) 著;盛群力 等 譯;盛群力 叢書主編 著作 傑羅姆·範梅裡恩伯爾(Jeroen J.G．Van Meem nboer，1959-)現任荷蘭馬斯特裡赫特大學教育發展與研究繫學習與教學教授，曾多年擔任荷蘭開放大學教育技術專長研究中心主任和荷蘭10所大學聯校教育研究中心主任。他因出版代表作《掌握綜合認知技能》(1997) 提教學設計”(4end)，是一位教育技術研究領域世界領軍人物，曾獲得美國教育傳播與技術協會頒發的“國際貢獻獎”。
保羅·基爾希納(Paul A.Kirschnel 1951-)，繫荷蘭開放大學學習科學與技術中心(CELSTEC)的教育心理學教授，同時等
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