●序言
●第一章 教育評論學研究的基本問題
●一、教育評論的歷史
●二、教育評論學研究的歷程
●三、教育評論學研究的不同看法
●四、教育評論學研究的意義
●五、教育評論學的研究對像
●六、教育評論學的學科特點與性質
●七、教育評論學的學科體繫
●八、教育評論學的學科群及其關繫
●九、教育評論學的研究內容與任務
●十、教育評論學的研究方法
●第二章 教育評論的過程與原則
●一、教育評論的內容
●二、教育評論的作用
●三、教育評論過程及其特點
●四、教育評論過程的幾個階段
●五、教育評論過程的特征
●六、教育評論原則及其特性
●七、教育評論原則的作用
●部分目錄

教育評論是一個從教育誕生那一天起就被人類掛在胸前、一直掛到今天的飾物，既古老又現代。教育評論學是一門新興的教育學科，其研究還很欠缺。莊子日：“始生之物，其形必丑。”又日：“其作始也簡，其將畢也巨。”我們相信，在教育界同仁的共同努力下，教育評論學必將日臻完善，並對教育的健康發展發揮有效作用。 《教育評論研究論綱(精)》由劉堯所著，《教育評論研究論綱(精)》是作者教育評論學研究的成果。書中對教育評論學研究的基本問題、教育評論主體、教育評論客體、教育評論媒體、教育評論內容、教育評論作用、教育評論過程、教育評論原則、教育評論功能、教育評論標準、教育評論形態、教育評論活動、教育評論風格，以及教育評論問題與對策、教育評論案例解析等理論與實踐問題進行了較為全面的探討。對教育評論實踐具有一定的指導意義，對教育評論學研究也將起到積極的引導作用，適用於教育工作者，尤其適合從事教育評論事業的理論工作者等