●第一章 批判性思維閱讀教學理論探索
第一節 國內外批判性思維研究概況
第二節 國內閱讀教學現狀及分析
第三節 批判性閱讀教學的策略及意義
第二章 小說的批判性閱讀教學
第一節 小說的審美特征
第二節 小說的批判性閱讀策略
第三節 小說文本的課例分析
第三章 散文的批判性閱讀教學
第一節 散文的審美特征
第二節 散文的邏輯特征
第三節 散文文本的課例分析
第四章 詩歌的批判性閱讀教學
第一節 詩歌的審美特征
第二節 詩歌中的邏輯
第三節 詩歌的批判性閱讀策略
第四節 詩歌文本的課例分析
第五章 論述文的批判性閱讀教學
第一節 論述類文本的特征
第二節 論述文批判性閱讀策略
第三節 論述類文本的課例分析
第六章 傳統文化經典的批判性閱讀教學
第一節 傳統文化經典與批判性思維
第二節 傳統文化經典批判性閱讀教學策略
第三節 傳統文化經典的課例分析
後記
參考文獻
本書繫統論述了批判性思維在中學語文閱讀教學中的應用。首先闡述了批判性閱讀教學的理論探索，即國內外批判性思維研究概況、國內閱讀教學現狀及分析、批判性閱讀教學的意義及策略，然後分別從小說、散文、詩歌、論述文及傳統文化經典幾個方面，分析了中學語文閱讀教學如何貫徹批判性思維，並提供了豐富而優秀的課例。
閱讀文本，學習作者如何提出觀點、論證觀點，同時就作者的觀點進行討論，分析作者論證行文中的得失，並結合相關文章完善作者提出的問題及論證，最終形成自己的觀點，是中學語文教學的目的之一，也是各種國際考試和中高考改革的方向。本書呈現了大量批判性閱讀教學的理論和實例，對中學語文閱讀教學具有重要的借鋻作用和啟發意義。
