通過聚焦五育並舉，培養全面發展的人，形成前沿性的、探索性的經驗。為推動新時代學校心理健康教育工作的新發展，逐步實現立德樹人的根本育人任務作出積極貢獻。本書適合中小學心理教師、德育工作者、教育管理者閱讀，能為學校“立德樹人”目標達成和心育工作提供具體可參照的踐行路徑。

●第一章“五育並舉立德育心”項目頂層設計/1
第二章德心融合，培養有內化力的學生/15
第三章智心融合，培養有驅動力的學生/53
第四章體心融合，培養有抗逆力的學生/85
第五章美心融合，培養有悅納力的學生/117
第六章勞心融合，培養有責任力的學生/139
參考文獻/171

發揮學校辦學優勢特色，深入推進心理健康教育，組成項目研究共同體，探索在“五育並舉，立德育心”心育模式中促進全員、全過程、全方位育人。一是挖掘五育素，在整合中促進學生積極情感的發展和培育，二是將科學的心理學技術方法融入到五育當中提升五育效率。本書構建“五育並舉 立德育心”模型，注重心育與五育的有機融合。在德心融合中提升學生內化力；在智心融合中提升學生驅動力；在體心融合中提升學生抗逆力；在美心融合中提升學生悅納力；在勞心融合中提升學生責任力。