松江四中以區級重點課題《實施尚美教育，引領特色高中發展的實踐研究》為引領，在新一輪的發展中堅持“向著美的方向生長”的辦學追求，全面踐行“以美輔德，以美益智、以美養性、以美健體”的尚美教育觀，努力打造一所有追求、負責任、敢擔當的優質特色高中。在近三年的課題研究中，著力加強課程建設，形成尚美素養課程體繫；關注教學品質，打造五美課堂教學模式；打造尚美之師，激發教師創造美感力量，使“尚美”辦學漸入佳境，對其他想要創建特色高中的教育者或相關領域內的專家學者很有借鋻意義。

●序一
●序二
●第一章 尚美教育的發展歷程：尋美道路
● 第一節 尚美教育的時代訴求
● 一、加強美育工作的國家要求
● 二、彰顯文化底蘊的地方需求
● 三、推進特色發展的學校需要
● 四、促進全面發展的學生要求
● 第二節 尚美教育的“三步走”
● 一、起於美術（1993―1998）
● 二、合於美育（1998―2014）
● 三、走向尚美（2014年至今）
● 第三節 尚美教育的“四中”經驗
● 一、特色學校是學校特色的高階進化
● 二、特色主題從學校積澱中傳承選擇
● 三、特色方向需要有情懷的校長引領
● 四、特色發展需要校外資源支撐突破
●第二章 尚美教育的價值追求：與美相遇
● 第一節 尚美教育的理論基礎
● 一、善美融合思想：以美育德，成人之美
●部分目錄

松江四中以區級重點課題《實施尚美教育，引領特色高中發展的實踐研究》為引領，在新一輪的發展中堅持“向著美的方向生長”的辦學追求，全面踐行“以美輔德，以美益智、以美養性、以美健體”的尚美教育觀，努力打造一所有追求、負責任、敢擔當的優質特色高中。在近三年的課題研究中，著力加強課程建設，形成尚美素養課程體繫；關注教學品質，打造五美課堂教學模式；打造尚美之師，激發教師創造美感力量。尚美辦學漸入佳境。

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