●緒論
●一、研究意義及選題背景
●二、研究現狀述評
●三、基本思路和主要研究方法
●第一章大學生日常生活管理育人的內涵與功能
●第一節大學生日常生活管理育人的內涵分析
●一、大學生日常生活的概念界定和基本範疇
●二、大學生日常生活管理育人的內涵
●第二節大學生日常生活管理育人的基本特征
●一、整體優化性
●二、內容精細性
●三、過程滲透性
●四、全員參與性
●五、對話平等性
●第三節大學生日常生活管理育人的功能分析
●一、求真育人功能
●二、隱性育人功能
●三、濡化中介功能
●四、養成教育功能
●第二章大學生日常生活管理育人的現狀
●部分目錄

日常生活世界作為人類生存的背景世界已經受到了普遍關注，但大學生的日常生活世界卻是個例外。長期以來，在高校管理育人工作中，我們一直對日常生活在大學生的生活世界中的本源地位視而不見，這一問題影響深遠，不容忽視。日常生活本身具備天然的教育作用，對日常生活進行管理就是希望將這種育人的功能開發拓展、綜合利用。本書嘗試對“大學生的日常生活本質”“大學生的日常生活角色定位”以及“對大學生日常生活進行的管理工作能否以及怎樣發揮適當的育人功效”這三個問題作出回應。

敬坤 著