為了在明天的就業市場取得成功，今天的學生需要具備相應的競爭力和技能。我們如何纔能使我們的學生具有適應力、富有同理心、具有獨立開展工作和團結協作的能力，以便他們能夠在這個技術日新月異和愈來愈復雜的時代取得成功？在本書中，作者向所有關心我們孩子未來的人們發出呼吁，要重新思考人們如何纔能致力於實現教育公平和教育很好性。達吉特為培養學生成長、成纔，為了學生能夠在就業市場和邁向未來的道路上取得成功，就學生成功所需的技能提供了一個可持續性發展框架。他向教育領導者展示了學校應該如何接納新的學習視野和學習願景等

●教育專家對本書的贊譽
序言
前言
引言
保持樂觀的理由
逐步演變而非變革
各個層面的領導者
是什麼，為什麼，怎麼做
為什麼成立研討小組
研習導讀
第1章當今的孩子們
陷入困境的一代
技術的陰暗面
家庭情況的變化
學校裡的壓力
持續存在的危機
第2章學生將要邁入的未來世界
現在與未來的就業前景
人口結構變化
未來成功所需的技能
就業準備與升學準備
未來的學校領導
第3章培養全面發展的孩子
社交和情緒：從本能的認識轉變為明確的技能
社交和情緒學習能力使所有學生受益
理解行為健康連續體
采取靈活的策略，而不是僵化的措施
第4章嚴謹性和相關性：現在始於人際關繫
三個“R”
牢固的人際關繫帶來深入的學習體驗
建立學習促進型關繫
人際關繫量表
領導者的角色
社區參與
第5章面向未來，而不是聚焦眼前
聚焦眼前的陷阱
新焦點：新思維
改革前行路上大的障礙——預算
如何實施變革——實事求是
第6章關注學生成長，而非注重成績
我們的目標是成長
多維學習者
終身學習
衡量成長
讓學校（更）有趣
選擇成長
第7章數據：助力學區和學校決策
打開王國的鑰匙
數據啟示型教育
感知數據具有預測力
數據驅動型機遇
數據“夢想”
數據並非終極要義
將數據轉化為行動
第8章未來課堂
不要再找托詞
培養身心健全的孩子是第一要務
歷久彌新：新事物，舊事物
未來課堂
新目標，新角色
師資發展培訓
結束語
致謝
作者簡介
國際教育領導力中心簡介

在本書中，作者向所有關心孩子未來的人發出呼吁，要重新思考如何纔能實現教育公平和教育很好。作者為培養學生成長、成纔，為了學生能夠在就業市場和邁向未來的道路上取得成功，就學生的可持續發展提供了技能框架。作者向教育領導者展示了學校應該如何接納新的學習視野和學習願景，纔能讓學生更好地為迎接未來的挑戰和機遇做好準備。在本書中，您可以獲得支持學校開展可持續發展變革所需要的工具，可以獲得實現學校轉型所需的知識。作者認為，我們在關注提高學生學業成績的過程中，忽略了*為重要的責任：把學生作為完整的人來關心，並培養身心健全和全面發展的學生。此外，我們必須著眼於未來，要采用新技術。

(美)威拉德·R.達吉特 著 甘翠平 譯