●第一章 沒有好的成長環境，好性格就缺少了滋養的土地
孩子的成長就是一種奇跡
給孩子一個自由的空間，他會給你創造出一個世界
重視孩子社會本能的培養
孩子的成長離不開大自然的力量
讓孩子在大自然中懂得愛
第二章 沒有獨立的個體，就不存在自主的性格
蝴蝶的美麗由毛毛蟲蛹化而來
我已經準備好了，我要自由
讓孩子多經歷些痛苦，纔能發現自我
給予孩子尊重，這是他們最需要的
讓孩子遵照自己的需求去行動
尊重孩子的自由，在自由中尋找規律的存在
讓孩子成為智力活動的真正主體
不要熄滅孩子這根蠟燭
蹲下身子和你的孩子說話
孩子的性格，由孩子自己塑造
第三章 不健康的心理，阻礙良好性格的養成
探索孩子說謊背後的真相
大人不要成為孩子自卑心理的助推器
消除孩子內心深處的恐懼感
當孩子意志薄弱時，告訴他要堅強
孩子不能永遠躲在大人背後尋求庇護
讓孩子從嬌生慣養慢慢回歸正常
在孩子侵犯他人時，要予以阻止
要想讓孩子變得開朗，就多讓孩子參加集體活動
孩子每一次發脾氣，都是心靈上的一次生病
第四章 培養良好的人格，就是建立優良的性格
多大的孩子，都有很強的自尊心
人格的教育首先要從家庭開始
在工作和遊戲中，塑造優良的品格
不要害怕孩子犯錯，但要懂得控制錯誤
經常拒絕獎勵，標志著孩子逐漸成熟
孩子的愛，拯救了成年人的頹廢
要教會孩子怎麼做人
第五章 有教養的孩子，性格絕不會差
讓孩子從小就成為一個淑女或紳士
培養孩子的書寫和閱讀能力
安靜，對提升孩子的教養大有裨益
孩子優雅的語言習慣需要大人不斷地引導
懂禮貌的孩子，纔顯得有教養
教養，從孩子的生活習慣開始抓起
第六章 讓孩子在鍛煉中培養出好性格
讓孩子在行走中逐漸成長
不要束縛住孩子的雙手
勞動是一種遊戲，更是一份有趣的工作
在生活中自己動手，纔能更好認識自己
遵循自然規律，完善孩子的性格
每一個天纔，都是在社會實踐中不斷成長起來的
有意識地訓練孩子的自控能力
成人孩子，是對孩子性格的摧殘
第七章 孩子要擁有好性格，需要擁有一個好老師
做孩子的伙伴，做新時代的老師
清除自己眼中的沙粒，纔知道如何消除孩子眼中的塵埃
教師能在孩子的靈魂中發現真理，他將無可比擬的偉大
好的教師是一個協助者而非干預者
授課講究簡明，避免繁雜
第八章 孩子的敏感期是培養好性格的關鍵時期
留心，每一個孩子都有敏感期
孩子的許多傷痕都是大人無意識烙上去的
秩序，是孩子內在心理的一種需求
不要錯過孩子的語言敏感期
孩子所關注的，和成人接近不一樣
孩子天生就是一個積極的觀察者
孩子的世界，是新奇而美麗的
