北京大學附屬小學秉承北大"思想自由、兼容並包"的辦學方針以及中國教育傳統，培養博學、儒雅、具有獨立思想與完善人格的北大少年成為學校的育人目標之一。學校的語文團隊在這樣的歷史積澱和傳統傳承下，嘗試構建潤澤心靈的"博雅語文"課程。該課程從"母語兒童文化"和"生活"四個維度構建，特別強調：語文教育教學不僅是一個傳遞知識、形成基本聽、說、讀、寫能力的過程，更是一個建構精神世界、促使靈魂轉向、完善生命的過程，暗契著"何以為生"與"為何而生"的雙域統一等

●第一章“漢語危機”侵襲——語文該怎麼教？
第一節“漢語危機”下，政策在行動
第二節母語失落：學術界的憂慮和思考
第三節“漢語危機”下，我們的改革實驗
第二章“博雅語文”溯源
第一節博雅教育的歷史發展脈絡和概念變遷
第二節中國傳統儒化教育和近代中國的博雅教育
第三章“博雅語文”的構建及特色
第一節北大博雅精神的歷史傳承
第二節“博雅語文”課程的構建維度
第三節“博雅語文”的特色
第四章“博雅語文”課程的內容框架
第一節課程分類總述
第二節三類課程的實施
第三節基礎類、拓展類和研究類課程具體案例
第五章“博雅語文”課程的教學策略
第一節“博雅語文”課程的教學策略概說
第二節“博雅語文”識字課程的教學策略
第三節“博雅語文”閱讀課程的教學策略
第四節“博雅語文”習作課程的教學策略
第六章“博雅語文”的未來
特別鳴謝

《潤澤心靈的“博雅語文”——北大附小“博雅語文”課程的建構和實施》是一本介紹北京大學附屬小學語文課程建設的書。北大附小的語文課程組立足當下，傳承歷史，展望未來，從“母語”“兒童”“文化”“生活”等維度構建了獨具特色的“博雅語文”課程。該課程關注每個學生發展的差異性和獨立性，設計了基礎類、拓展類、研究類三類課程。本書從課程內涵、內容架構、實施特色、進程結構、課程策略、團隊建設等幾個方面，全面介紹“博雅語文”的課程建設。