《教師的心理健康素養》由鄭金洲主編，本書針對教師的職業特點和工作實際，從心理健康問題的基本常識、應對方法、預防措施和助人技能等四個方面，較為繫統地介紹了有助於廣大教師提高自身心理健康水平的基本知識與方法，力求使教師在學習和了解這些心理保健常識的同時，形成對心理健康異常的正確認識和科學態度，掌握必要的識別、預防和應對心理健康異常問題的方法和技能。與此同時，促進學生的人格成長和心理健康也是教師的重要職責。從這個意義上講，每個教師都應該成為學生心理健康的兼職輔導員。因此了解和掌握一定的心理健康輔導知識等

●第一講 心理健康的基本問題
●心理健康的基本含義
●心理健康應符合哪些標準
●心理健康異常的界限
●心理健康異常有哪些表現
●心理健康的一些相關概念
●第二講 教師的心理健康問題
●教師心理健康的總體狀況
●教師心理健康的異常問題
●教師心理健康問題的應對
●教師的心理健康教育職能
●第三講 心理健康異常的發生機制
●影響心理健康的基礎性因素
●影響心理健康的誘發性因素
●心理學對心理健康異常的解釋
●教師心理健康問題的誘發因素
●第四講 應對心理健康異常策略之一：心理健康的自我評定與認知
●心理健康的綜合評定：你的心理健康總體狀況如何
●心理健康的癥狀測評：你是否存在特定的異常問題
●心理健康評定應注意的問題：如何正確使用心理測評工具
●部分目錄

《教師的心理健康素養》，本書包括：心理健康的基本問題、教師的心理健康問題、心理健康異常的發生機制等內容。