《現代教育技術與高中語文教學》由高等教育出版社出版。

●準備篇
第1章 商中語文課程改革與現代教育技術
第一節 學習準備與學習成果
第二節 高中語文課程改革與現代教育技術

備課篇
第2章 教學方案的制定
第一節 教學設計的一般流程
第二節 教學前期分析
第三節 教學媒體與教學策略選擇
第四節 教學設計方案的形成與修改
第五節 與研究性學習設計
第3章 多媒體課件制作
第一節 多媒體課件概述
第二節 多媒體素材的獲取與加工
第三節 PowerPoint制作演示型多媒體課件―《梳理探究之文學與影視》
第四節 Dreamweave：制作網頁課件―《老人與海》

教學篇
第4章 多媒體環境下的高中語文教學
第一節 多媒體教室的結構與功能
第二節 多媒體環境下的高中語文閱讀教學
第三節 多媒體環境下高中語文閱讀教學案例
第四節 交互式多媒體教室
第5章 網絡環境下的高中語文教學
第一節 認識計算機網絡教室繫統
第二節 網絡環境下的高中語文探究型閱讀教學
第三節 網絡環境下高中語文探究式閱讀教學案例
第四節 網絡環境下的高中語文寫作教學
第五節 基於Moodle平臺的寫作教學案例評價篇
第6章 信息技術支持下的高中語文教學評價
第一節 計算機輔助測驗及成績統計分析
第二節 電子檔案袋的設計與使用
第三節 量規的設計與使用

發展篇
第7章 面向信息化的教師專業發展
第一節 教育研究與教師專業發展
第二節 基於博客的教師專業發展
參考文獻

   本教材是“現代教育技術在高中學科教學中的應用資源包”中的高中語文分冊。教材依據《中小學教師教育技術能力標準(試行)》，參照“中小學教師教育技術能力考綱”初級版和中級版的相關要求，繫統講解了現代教育技術在高中語文學科教學中的應用問題。全書分準備篇、備課篇、教學篇、評價篇和發展篇。準備篇介紹課程特點與學習要求，以及高中語文課程改革與現代教育技術的基本知識；備課篇主要介紹課堂教學設計和研究性學習設計、多媒體課件制作；教學篇結合案例介紹多媒體教室和網絡教室環境下的高中語文閱讀、寫作教學的教學策略；評價篇介紹計算機輔助測試、電子檔案袋、量規等現代評價工具的設計與使用；發展篇介紹面向信息化的教師專業發展的途徑與方法。配套光盤提供了與書中案例相對應的完整課例視頻、軟件教程、多媒體教學資源等內容，為教師利用本教材進行自學或開展教師培訓提供相關資源、活動支持。 等

    第1章 高中語文課程改革與現代教育技術
    本章概要
    本章的學習主要有兩個方面：一、了解該課程的學習內容、學習資源和學習成果，為後續學習做好心理準備；二、理解當前高中語文新課程改革的要求，掌握現代教育找術、信息技術與課程整合等重要概念，明確現代教育技術與高中語丈課程改革的關繫，為後續學習做好基礎知識準備。
    知識結構圖
    第一節 學習準備與學習成果
    學習目標
    ☆ 知道本課程的學習目標與主妥內容
 &n等