●序一 把時間還給學生的課堂什麼樣/汪瑞林
序二 我遭遇了熟悉而陌生的語文課/談永康
第一講 什麼是家常課
第一節 家常課的特點
第二節 家常課與公開課
第三節 家常課與教育現狀
第四節 家常課“四化”
第二講 習課堂是什麼
第一節 習課堂:不開小差
第二節 習課堂:有效訓練
第三節 習課堂:任務驅動
第四節 習課堂:消滅後進生
第三講 習課堂任務單
第一節 任務單:四個任務
第二節 任務單:第一課時
第三節 任務單:第二課時
第四節 任務單:讀講義
第五節 任務單:四個階段
附 六上《月光曲》教師版任務單
第四講 習課堂的“讀
第一節 習課堂:讀什麼
第二節 習課堂:怎麼讀
第三節 習課堂:讀的動力
第四節 習課堂:朗讀誤區
第五節 習課堂:拓展閱讀
第五講 習課堂的“寫”
第一節 習課堂:作業習慣
第二節 習課堂:作業正確率
第三節 習課堂:思維訓練
第四節 習課堂:教師工作
第六講 習課堂時間管理
第一節 習課堂:效率公式
第二節 習課堂:時間驅動
第三節 習課堂:教師時間
第四節 習課堂:學生時間
第五節 習課堂:後進生時間
第七講 習課堂課堂管理
第一節 習課堂主導說
第二節 習課堂管理說
第三節 習課堂激勵說
第四節 習課堂示範說
第五節 習課堂親和力
第八講 習課堂課例
第一節 習課堂:第一課時實錄
第二節 習課堂:第二課時實錄
第三節 習課堂:評課要點
第四節 習課堂:第三階段
第九講 習課堂答疑
第一節 習課堂:淡化“說”
第二節 習課堂:人文關懷
第三節 習課堂:優等生
第四節 習課堂:學生個性
第五節 習課堂:教師專業發展
第十講 習課堂教學管理
第一節 習課堂管理誤區
第二節 習課堂備課管理
第三節 習課堂走課管理
第四節 任務單講評管理
第五節 習課堂作業生態
第六節 習課堂研課管理
後記 回家