作 者:聯合國教科文組織國際教育局 編 著 華東師範大學 譯
定 價:32
出 版 社:華東師範大學出版社
出版日期:2013年06月01日
頁 數:111
裝 幀:平裝
ISBN:9787567507616
自2000年達喀爾框架頒布以來，就初等教育的普及和參與而言，全世界已取得了非凡的進步。然而，南亞作為一個人口數量占世界四分之一，並且從低起點開始普及初等教育的地區，在2015年之前不太可能達成這個目標。(UNES(：O 2008，2010)
這本杜越和陳群編著的《教育展望(155實現南亞初等教育的普及跨越不平等)》針對南亞地區的專刊，集中討論了其中四個國家在普及初等教育過程中所遇到的幾個重要方面的問題。它們是南亞地區人口最多的四個國家，包括孟加拉、印度、尼泊爾和巴基斯坦。由Ranga等
●編者按
擴大南亞地區教育公平機會 Clementina Acedo
觀點／爭鳴
孟加拉邦的初等教育 Amartya Sen
專欄／實現南亞初等教育的普及：跨越不平等
導言――南亞地區初等教育的普及：一項仍難實現的權利
Manzoor Ahmed&Rangachar Govinda
印度的社會排斥與就學：擴大教育公平
Rangachar Govinda＆Madhumita Bandyopadhyay
尼泊爾初等教育的普及：實現教育權利
Shiva Lohani．Ram Balak Singh&Jeevan Lohani
巴基斯坦的學校檢查和監督：方法與問題 Kulsoom Jaffer
初等教育的多方提供與多種機會：以孟加拉國為例 Zia-Us-Sabur&Manzoor Ahmed
中國教育發展與研究
讓優質教育惠及每一個學生：來自上海的經驗
本書包括“編者按”、“觀點/爭鳴”、“專欄”三個部分，內容圍繞“實現南亞初等教育的普及：跨越不平等”具體展開，如“擴大南亞地區教育公平機會”、“孟加拉邦的初等教育”、“南亞地區初等教育的普及:一項仍難實現”、“印度的社會排斥與入學情況: 擴大教育公平”、“尼泊爾初等教育的普及: 實現教育權利”、“巴基斯坦的學校視察與監管:方法與問題”、“初等教育的多種提供者與教育機會: 孟加拉國案例”等。
