●第一章緒論
●第一節問題的提出
●第二節研究意義
●第三節概念辨析與界定
●第四節研究述評
●第五節研究方法
●第六節研究思路
●第二章實踐導向的創業型工程人纔培養模式
●第一節實踐知識：審視工程人纔培養目標的新角度
●第二節建構主義知識觀：創新工程人纔培養模式的新思路
●第三節應然與實然：創業型工程人纔培養模式的變革
●第三章創業型工程人纔特質與培養目標的構建
●第一節創業型工程人纔的定位與內涵
●第二節創業型工程人纔的特質
●第三節創業型工程人纔的培養目標及規格
●第四節創業型工程人纔的實踐知識
●第四章創業型工程人纔培養模式的國際案例
●第一節沃裡克大學創業型工程人纔培養模式
●第二節北卡羅來納州立大學創業型工程人纔培養模式
●第三節創業型工程人纔培養模式的建構主義分析
●部分目錄
中國建設創新型國家需要堅定不移地貫徹科教興國戰略和創新驅動發展戰略。人纔是科技創新最關鍵的因素。大眾創業、萬眾創新的社會呼喚大學人纔培養模式的變革。白逸仙編著的《創業教育與專業教育融合研究——創業型工程人纔培養模式的建構》基於實踐知識的視角，用建構主義學習理論建立分析框架，堅持社會需求邏輯，參照國外優選經驗，設計出一個專業教育與創業教育相融合的創業型工程人纔培養新模式。新模式以E-CDI0模型為背景環境、以培養創業精神和實踐能力為目標、以實踐導向的一體化課程體繫為載體、以主體化的教學方式為策略、以多樣化的評價體繫為保障，突出技術創業特色，強化基於項目學習的全面工程創業訓練，培養適應創新型國家建設需要的高水平科技創新創業人纔。
