●第一章 跨學科整合概述
一、跨學科整合的內涵
二、跨學科整合模式的內涵
三、跨學科整合模式的建構意義
第二章 跨學科整合模式的類型
一、基於主題取向的跨學科整合
二、基於項目取向的跨學科整合
三、基於素養取向的跨學科整合
第三章 跨學科整合模式的實施
一、跨學科整合模式的理念引領
二、跨學科整合課程方案的設計
三、教師跨學科整合能力的提升
四、跨學科整合模式的繫統評價
第四章 人文學科的跨學科整合
一、案例呈現：文德課程整合
二、文德課程整合案例分析
三、跨學科整合案例反思
第五章 社會學科的跨學科整合
一、案例呈現：藝體課程整合
二、藝體課程整合案例分析
三、跨學科整合案例反思
第六章 自然學科的跨學科整合
一、案例呈現：數理綜合課程整合
二、數理綜合課程整合案例分析
三、跨學科整合案例反思

本選題以中小學教師為主要讀者對像，探討了在教學實踐中如何實現跨學科整合。書稿主要內容包括：多學科融合開展實踐探究活動；跨教材之界，不把教材作為專享的教學組織依據和資源；跨教室之界，學習發生的地方不僅是教室；跨時間之界，根據學習主題靈活安排學習時間；跨標準之界，打破囿於標準的固化思維；跨認知之界，學習方式認知世界；跨身份之界，讓家長、學生、校外專業人員有機會成為教師，教師也有機會作為學生；跨文化之界，讓課程成為探求未知世界的契機。該書對中小學跨學科整合模式教學方法的具體運用方法及實際案例進行了深入淺出的剖析，歸納出各種方法的優點與不足，指出了在實際運用中容易忽視的地方，引導讀者全面掌握跨學科整合模式教學方法的流程並熟練地將這些方法與教學實踐相結合。