●緒論
一、愛生學校建設中國化
二、國內外研究現狀綜述
三、研究條件與研究過程
四、基本框架
第一章基礎教育新模式：愛生學校在東南亞的興起
第一節基礎教育新理念：面向愛生的學習環境
一、愛生學校是能保證兒童生理、心理和情感安全的場所
二、愛生學校是給教師提供支持和鼓勵的學校
三、愛生學校是以學生為中心的學校
四、愛生學校離不開良好的外部力量的支持．
第二節聯合國兒童基金會與東南亞國家合作創建愛生學校
一、泰國的愛生學校建設實踐
二、老撾的愛生學校建設實踐
三、菲律賓的愛生學校建設實踐
第三節東南亞愛生學校建設的成就與存在的問題
一、東南亞愛生學校建設所取得的成就
二、東南亞愛生學校建設實踐中存在的問題
第二章愛生學校建設中國化的發展進程
第一節愛生學校建設中國化的指導思想
一、以發展為第一要義指導愛生教育
二、以人為本、為核心立場指導愛生教育
三、以全面協調、可持續發展為基本要求指導愛生教育
四、以統籌兼顧為根本方法指導愛生教育
第二節聯合國兒童基金會與中國合作建設愛生學校
一、中國一聯合國兒童基金會教育與兒童發展方案
二、愛生學校項目
三、愛生學校項目計劃結果
四、愛生學校的理念
第三節中國基礎教育改革與愛生學校建設同步發展
一、愛生學校的中國特色
二、愛生學校框架內容與基礎教育改革目標相契合
第四節中國愛生學校標準及實踐價值
一、愛生學校框架移植的本土化
二、中國愛生學校標準框架
三、愛生學校標準的實踐價值
第三章雲南多民族地區愛生學校建設的實證分析
第一節雲南省愛生學校建設發展概況
一、雲南省愛生學校建設的基本情況
二、雲南省愛生學校建設的主要工作
三、雲南省愛生學校建設取得的成效
第二節大理白族自治州永平縣愛生學校建設實證調查
一、永平縣情及基礎教育發展現狀
二、“愛生學校建設”項目工作情況
三、個案分析
第三節麗江市玉龍納西族自治縣愛生學校建設實證調查
一、玉龍納西族自治縣縣情及基礎教育發展現狀
二、“愛生學校建設”項目工作情況
三、個案分析
第四章全納與平等：中國特色社會主義愛生教育的公平正義
第一節全納與平等是中國特色社會主義愛生教育的基本原則
一、所有個體平等享受教育權利
二、所有個體公平享受教育資源
第二節中國特色社會主義愛生教育的全納性
一、愛生教育重在保障孩子入學機會公平
二、愛生教育重在鞏固孩子在完成學業中的公平
三、愛生教育重在維護孩子能力發展上的公平
第三節中國特色社會主義愛生教育的平等性
一、愛生教育強調農村及貧困地區的教育質量提升
二、愛生教育強調促進民族文發展
三、愛生教育強調關注弱勢群體的受教育需求
四、愛生教育強調性別平等的教育教學環境
五、愛生教育強調民族平等的教育教學理念
第四節中國特色社會主義愛生教育全納與平等的法律保障
一、愛生教育履行了聯合國《兒童權利公約》的要求
二、愛生教育促進了我國《義務教育法》的貫徹落實
第五章有效的教與學：中國特色社會主義愛生教育的教學質量
第一節有效的教與學是中國特色社會主義愛生教育的基本要求
一、教師教學的有效性
二、學生學習的有效性
三、學校管理的有效性
第二節學校開展有效的教與學的途徑與方法
一、愛生教育有效的教與學的內涵與要求
二、愛生學校校長的領導意識與能力
三、愛生學校教師實施有效的教與學的能力
四、愛生學校實施以學生為中心的教學過程
第三節愛生學校以學生發展為取向的質量體繫
一、堅持德育優先，培養學生立德做人
二、堅持素質教育，保障學生全面成長
三、堅持因材施教，促進學生個性發展
四、評價，加強學校質量監測
第六章安全與健康：中國特色社會主義愛生教育的校園環境
第一節安全與健康是中國特色社會主義愛生教育的基本保障
一、生命的脆弱性
二、維護生命安全
第二節營造安全、健康、衛生的校園環境
一、安全和衛生的學校基礎設施和環境
二、影響校園安全與健康的主要因素
第三節營造團結友愛的心理氛圍
一、引導各族師生建立團結友愛的心理環境
二、完善避免師生受到傷害的措施
第四節開展以技能為基礎的安全教育
一、健全應急避險的管理制度
二、為學生設置以技能為基礎的安全教育內容
第五節促進學生健康成長的管理策略
一、學生主體性原則
二、健康教育技能的提升
三、符合學生特點的體育教學活動
四、因地制宜的課外體育活動
第七章參與與和諧：中國特色社會主義愛生教育的民主管理
第一節參與與和諧是中國特色社會主義愛生教育的基本方式
一、參與是中國特色社會主義愛生教育的基本方法和途徑
二、和諧是中國特色社會主義愛生教育的基本原則和目標
第二節和諧校園是中國特色社會主義愛生教育的現實載體
一、和諧校園的內涵和具體表現
二、和諧校園建設的理論基礎
三、和諧校園是愛生教育理論的現實載體
第三節全員參與是中國特色社會主義愛生教育的管理模式
一、全員參與學校管理是構建和諧校園的重要途徑
二、全員參與學校管理的理論基礎
三、全員參與學校管理的基本內容
第四節校長隊伍建設是中國特色社會主義愛生教育的重要路徑
一、愛生學校校長成長的政策和理論基礎
二、校長在愛生學校建設中的基本職責
三、愛生學校校長推薦的基本素質和能力
結語
參考文獻
後記

本書以愛生學校建設中國化為中心，以中國特色社會主義理論體繫為指導，較繫統地研究和論述了愛生學校建設中國化的由來、發展、指導思想及中國特色社會主義愛生教育科學發展的基本特征，並以雲南多民族地區為個案進行分析，展現了愛生學校建設的四個維度：全納與平等、有效的教與學、安全與健康、參與和諧。從理論與實踐的結合上，深入、繫統地認證了中國特色社會主義愛生教育的公平正義、教學質量、校園環境民主管理。