●第一章緒論
第一節問題的提出與研究的意義
一背景
二問題的提出
三研究的意義
第二節文獻綜述
一國內職業教育產教融合人纔培養模式的研究綜述
二國外職業教育產教融合人纔培養模式的研究綜述
第三節研究思路、方法與框架
一研究思路
二研究、方法
三研究框架
第二章職業教育產教融合人纔培養模式理論
第一節理論依據
一陶行知“生活即教育，社會即學校，教學做合一”思想
二施奈德“教勞結合”論
三杜威以“經驗”為核心的知行合一論
四福斯特“產學合作”論
第二節職業教育的概念與特征
一職業教育的概念
二職業教育的特征
第三節產教融合的概念與特征
一產教融合的概念
二產教融合的特征
第四節人纔培養模式的概念與特征
一人纔培養模式的概念
二人纔培養模式的特征
三人纔培養模式創新的制約要素
第三章職業教育產教融合人纔培養模式核心要素分析
第一節外部核心要素
一政府支持
二企業助推
三社會需求
第二節內部核心要素
一更新教育理念，科學定位人纔培養目標是先導
二壯大師資力量，構建“雙師”團隊是根本
三工學結合的課程體繫和工作過程繫統化的課程改革是核心
四校企結合的實習實訓基地建設是路徑
五校企之間的深度合作和全方位融合是關鍵
六營造良好育人氛圍的校園文化建設是保障
七強化監控教學質量是手段
第三節產教融合人纔培養機制
一產教融合人纔培養的外部機制
二產教融合人纔培養的內部機制
三內外機制相互作用下實現產教深度融合
……
第四章國內外職業教育產教融合人纔培養主要模式及特征
第五章國內外產教融合人纔培養主要模式的比較與啟示
第六章新常態下職業教育產教融合人纔培養模式構建
參考文獻
