●第1章 科技創新基地建設意義
1.1 科技創新的內涵及重大意義
1.2 我國科創聯合基地發展現狀
1.3 科創聯合基地價值及意義
第2章 科創聯合基地育人體繫研究
2.1 杭電-杭實外聯合基地育人體繫建設方案
2.2 科創聯合基地融合育人體繫組織機構運行
2.3 科創聯合基地融合育人體繫的培養模式
2.4 杭電-杭實外聯合基地育人特色
第3章 科創聯合基地融合育人體繫組織及支撐資源建設
3.1 科創聯合基地融合育人體繫組織機構概況
3.2 高校實驗示範中心支撐資源建設
3.3 高校科技學生社團提供人員支撐
3.4 中學課外興趣小組課程體繫建設提供資金及組織支撐
第4章 科創聯合基地實踐育人教學資源建設及應用
4.1 科創實踐育人教學規劃
4.2 科創實踐課程建設
4.3 科創智能實訓平臺開發
4.4 實踐教學套件建設
4.5 科創方法及能力培養
第5章 科創聯合基地融合育人體繫保障制度及管理繫統建設
5.1 科創聯合基地融合育人體繫保障制度建設概況
5.2 管理機構
5.3 管理制度
5.4 管理繫統
第6章 科技創新實踐活動介紹
6.1 中學學員參加的競賽
6.2 大學學員參加的競賽
第7章 科創聯合基地融合育人體繫成果
7.1 大學學員科技創新比賽成果
7.2 中學學員科技創新比賽成果
7.3 申請專利、軟著、發表文章

本書對高校-中學科創聯合基地建設與實踐、科技創新活動實踐等內容進行了剖析並給出了相關的實例，旨在為科技教育工作者實施學生創新能力培養工作提供參考。本書以杭州電子科技大學-杭州實驗外國語學校科技創新聯合基地的相關工作為實踐基礎，為高校和中學如何開展科創聯合基地建設、大學生如何通過聯合基地既服務社會又實現自我價值、中學生如何通過聯合基地得到興趣和能力的指導培養、中學教師如何通過聯合基地完成課程改革、廣大家長通過聯合基地了解如何培養孩子參加“三位一體”招考等提供一定的啟發和借鋻。

鄭雪峰,馬學條,王秋蘭 著