每個孩子都有自己的特質，你需要做的就是給他們推力，而非剪掉他們的翅膀。本書能帶給你讓孩子持續成長的方法：通過深入了解“勝者163教育模型”，找到讓孩子更優秀的路徑；通過用心學習“墊腳石”文化，讓自己覺醒，懂得愛與肯定纔是孩子成長的法寶；通過學習孩子成長故事，發現孩子的天賦，引導孩子挖掘自身潛力，讓孩子成長為很好人士。

●給父母的忠言
推薦序一 父母靠什麼喚醒孩子
推薦序二 父母的修行
推薦序三 讓孩子自己找到人生方向
推薦序四 教育的本質是影響他人
推薦序五 君子之為學，以明道也，以救世也
自序 再偉大的成就，也彌補不了教育的缺失
前言
第一部分 你的孩子本來很優秀，別親手毀掉他
第1章 給孩子好的禮物，是精神獨立與天賦自由
01 你做過的孩子都會了，你說過的孩子都忘了
02 高明的父母，從來都不說教
03 成長核動力：和諧親密的親子關繫
04 天纔也需要持續被訓練
05 好奇心定律：堵不住的隻能疏導
06 這些家庭教育的坑，你是否深陷其中
第2章 你是孩子的墊腳石，還是拖油瓶
01 你的輝煌纔是孩子的起點
02 在輸得起的年紀，允許孩子走一段彎路
03 不要因為自己“想贏”，就教育孩子“不能輸”
04 與其要求孩子，不如先要求自己
05 “墊腳石”文化：是砌階梯，而不是背上去
第3章 好的養育，是父母一直在成長
01 天天玩遊戲的父母，怎能養育出愛看書的孩子
02 父母要認可孩子的努力
03 自律的父母是孩子好的榜樣
04 父母間的相處，孩子時刻在模仿
第4章 做孩子的貴人，不做孩子的主宰者
01 教師授業，傳道解惑的是教練
02 會買單：補全孩子的成長思維
03 扶上馬，送一程，給祝福
04 勝者163教育模型：天賦、特質與思維鐵三角
05 給孩子一生的精神支持
第二部分 每個孩子都有天賦：從發現到強化
第5章 每個人都有屬於自己的天賦，但別被誤導
01 我說“孩子，你是個天纔”時，孩子瞬間哭了
02 發現天賦的步驟和原則
03 隱性天賦
04 如何化解天賦面前的障礙
05 和會溝通的父母在一起有多重要
06 一邊淚流滿面，一邊心花怒放
第6章 設計孩子的“人生經歷”
01 B點思維：如何讓孩子不迷路
02 隻有讓孩子去觀世界，他們纔能形成自己的世界觀
03 導航思維：人生的路，讓孩子看到全貌
04 全面了解孩子纔能因材施教
05 預演模型：暢想多種可能性，再做沙盤預演
06 從追尋快樂到快樂地追尋
第三部分 很好人士的六個特質：如何讓孩子成為完整的個體
第7章 具有強大的意志力：很好人士的基礎特質
01 心智能量：意志力的產生與損耗
02 意志力：有限但可以強化
03 再堅持五分鐘，你就贏了
04 如何制作意志力任務清單
05 情緒溫差：疲勞與偷懶
06 挺住！熬下去的秘密
第8章 具有學識與眼界：很好人士成事的關鍵
01 孩子讀過的書，每一個字都有用
02 刻意觀察：如何培養觀察力
03 學霸定律：選擇走樓梯，還是乘電梯
04 父母把贏看得過重，反而會導致孩子輸不起
05 每個孩子都有影響力
0化價值觀與包容心
第9章 具有自我驅動力：很好人士終生成長的動力
01 孩子擅長什麼，他就主動做什麼
02 讓孩子迷上他的偶像
03 是什麼讓孩子變得更強
04 好的教育是自我教育
05 讓孩子相信，他擁有讓自己變好的力量
06 自律即自由法則
第10章 具有解決問題的思維與能力：很好人士的硬核實力
01 父母千萬不要像“老鼠怕貓”那樣逃避問題
02 解決問題的五個關鍵點
03 好習慣終身受用
04 強大的能力都是設計出來的
05 要讓孩子明白，他配得上所有的好
第11章 具有感恩的心：很好人士的真摯情懷
01 缺乏感恩之心，再優秀也毫無意義
02 教導他積極生活，不如告訴他學會感恩
03 急功近利的父母，怎能培養出感恩的孩子
04 感恩是青少年健康成長的推薦要素
第12章 具有社會責任感：很好人士的人生底色
01 社會需要有擔當的孩子，而不是利己主義者
02 鼓勵孩子走向很好，成為世界公民
03 隻有維護集體利益，纔能獲得榮耀
第四部分 讓孩子具備變得優秀的力量：如何培養精英思維
第13章 藝術思維：藝術力即創造力
01 有美感的孩子纔有創造力
02 那些重要的東西，往往看起來“無用”
03 打破常規纔能成長
04 擁有藝術思維纔能更好地解決問題
05 培養孩子藝術思維的五個方法
第14章 建築思維：搭積木的啟示
01 建構能力是孩子的很好能力
02 想會有方向，做纔有結果
03 不要做隻會線性思考的人
第15章 辯證思維：在關繫中思考問題
01 人生，就在一呼一吸之間
02 接納兩種截然不同的觀點是一種成熟
03 有自己觀點和見解的孩子纔能成為很好人士
04 孩子怎麼看待世界，世界就怎麼對待他
後記 每個孩子都應該擁有美好的人生

每個孩子的未來都可以是精彩絕倫的。在孩子的成長過程中，我們要尊重他們的個性，不但要培養他們良好的思維和習慣，更要不斷放大他們的特質與優勢。這樣成長起來的孩子，纔是懂得包容、懂得協同、懂得合作以及堅韌、自信的孩子。 本書以“勝者163教育模型”為基礎，以青少年成長過程中的關鍵點為主線，深刻剖析了父母在教育孩子的過程中存在的誤區和錯誤做法，全面闡釋了父母培養優秀青少年的思路與方法。“勝者163教育模型”即：發現並尊重孩子的天賦；培養孩子的六個特質，分別是具有強大的意志力、具有學識與眼界、具有自我驅動力、具有解決問題的思維與能力、具有感恩的心、具有社會責任感；培養孩子的三個思維，分別是藝術思維、建築思維、辯證思維。

張益銘 著

     01 你做過的孩子都會了，你說過的孩子都忘了 網絡上有這樣一則關於家庭教育的問答。 有人問：“為何父母總愛提‘別人家的孩子’？” 答案中最多的居然是：因為父母認為“和逼迫自己比起來，逼迫孩子容易多了”。看到這個答案我不禁哈哈大笑，孩子們真是太好玩了，但又感覺無奈。的確，父母總是以自己覺得對的方式去催促孩子成長，卻從來不想想自己曾經也是孩子。 在當今社會中，義務教育已經普及，孩子基本都能得到很好的教育，而課外興趣班能讓孩子拓展興趣…… 但孩子的教育卻依然是父母心頭的刺，父母在教育方面投入時間、精力和金錢，但往往收效甚微。父母何曾想過，教育如果隻是物質、金錢的投入，那世間的教育豈不是太簡單了。孔子說過：“己欲立而立人，己欲達而達人。”如果用在父母身上，那就是教育孩子應該是父母先做，給孩子做榜樣。等