●序言
序一：把完整的語言教給學生
序二：英文閱讀的成長價值
序三：非典型英語老師的教育求索
序四：與書對話，是一門手藝活兒，也是一門三觀活兒
自序：談談《共讀英語的五年》這本書
第一部分
序幕：從轉折講起
第一章：最初的學生
第二章：向學生學讀教學
第三章：遇見一隻特別的貓
第四章：從荒野地走到通向森林的大路
第五章：在共讀中對話
第六章：不斷追問直到獲得意義
第七章：認識戴帽子的貓
第八章：想要重新翻譯《夏洛的網》的孩子
第九章：最重要的人物和事情要慢慢出現
第十章：如何認識新朋友
第十一章：慢和快是相互轉化的關繫
第十二章：穿越森林繼續前行
第十三章：在學校做共讀課程實驗
第十四章：多試幾次可能就會成功
第十五章：種子突破土壤發芽生長
落幕：共讀前三年的補充記述
第二部分
序幕：接受挑戰
第一章 ：設計新浸入式英語課程
第二章 ：四位英語老師
第三章 ：去公園共讀
第四章 ：“新浸入式”實驗班
第五章 ：三天“樹”項目的專題共讀
第六章 ：從頭再來的《夏洛的網》共讀
第七章 ：將《李爾王》和地鐵報站融入共讀
第八章 ：補讀《夏洛的網》封面
第九章 ：家長參加共讀
第十章 ：去農場讀《石頭湯》
第十一章 ：電影《瘋狂動物城》共讀課
第十二章 ：設計在線英語童話課程
第十三章 ：《貓和老鼠》裡關繫的奧妙
第十四章：《青蛙王子》和對“變化”的探索
第十五章 ：通過《美女和野獸》和孩子談審美
落幕 ：共讀後兩年的補充記述
