《高中地理新課程的理論與實踐》以《普通高中地理課程標準(實驗)》為指導，按照國家地理新課程標準精神，在廣泛關注全國地理課程改革方面動態的基礎上，結合四川省地理教育現狀，依托中國地圖出版社2003年出版的《地理必修1》、《地理必修2》和《地理必修3》編寫而成。全書分為教育理論篇、教學策略篇、教學評價篇和教學資源篇四篇，從地理學科的特點出發，以教育一線的廣大地理教師和高等院校地理科學專業本科生為讀者對像，研究了四川省高中地理教育的情況，在深化理論研究的同時，更加注重實踐的探索，特別是對存在的薄弱環節等

●前言
●教育理論篇
●第1講地理新課程的實施背景
●第2講高中地理新課程理念解讀
●第3講高中地理新課程目標
●第4講高中地理新課程的設計思路
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●教學策略篇
●第5講當代地理學的前沿領域與發展趨勢
●第6講新課程背景下的高中地理教師素質
●第7講地理教學中學生創新能力的培養
●第智能理論與地理教學
●第9講地理新課程教學方法的優化
●第10講現代信息技術在地理教學中的應用
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●教學評價篇
●第11講地理教學評價的發展及轉變
●第12講地理教學評價的主要內容
●第13講地理教學評價的指標與方法
●第14講地理教學評價的改革與思考
●部分目錄

《高中地理新課程的理論與實踐》是其中的一冊。主要內容包括：地理新課程的實施背景、理念、目標和設計思路，當代地理學的前沿領域與發展趨勢，地理新課程教學中的若干問題，地理教學評價的主要內容及方法，"活動"在地理教學中的作用等。旨在使教師加深對高中地理新課程的認識、理解和實施的自覺性，促進地理教師專業素養的發展和提升。
《普通高中新課程理論與實踐叢書》在深入研究總結全國普通高中課程改革取得的成果和經驗的基礎上，對靠前外高中課程教學理論和實踐進行了繫統的思考和研究，力圖進一步釐清課程改革的理論脈絡，解決在課程改革實踐中所遇到的問題和困惑，希望進一步加強對高中課程改革參與者的專業引領和實踐指導。叢書既是高中教師新課程培訓教材，也可作為高等院校本科生、研究生進行高中課程改革理論與實踐學習和研究的參考教材。