美育是一門藝術。通過培養認識美、體驗美、感受美、欣賞美和創造美的能力，從而使我們具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養。真正的美育是將美學思想滲透於各科教學後形成的教育。高中階段教育是學生個性形成、自主發展的關鍵時期，對提高學生素質和培養創新人纔具有特殊現實意義。建設有美育特色的學校不僅能夠全面提高學生的綜合素質，還能夠滿足學生個性化、多樣化的發展需求，滿足學生的自主發展需要，為學生提供更加優質、可選擇的教育。上海市香山中學建校二十一年來，一直堅持走特色辦學之路，從美術特色上升到美育特色，從等

●導言 美的現實起點
第一章 美育的歷史生威
第一節 美育傳承
第二節 美育建設
第三節 美育環境
第二章 美育的價值維度
第一節 美育目標
第二節 美育規劃
上編 課程為本，樹立美育根基
第三章 美育課程培育美的創造力
第一節 美育課程的頂層設計
第二節 美育課程的內容結構
第三節 美育課程的實施成效
第四節 美育課程的案例解析
第四章 美育教學突出美的吸引力
第一節 教學思維增強美育效能
第二節 教學方法催化美育動力
第三節 教學評價推動美育質量
第五章 美育教師彰顯美的凝聚力
第一節 師德建設培養教師自身品格
第二節 教研活動提升教師教學能力
第三節 主題學習優化教師審美能力
中編 資源聚焦，豐富美育渠道
第六章 美育管理提升美的整合力
第一節 轉變觀念重塑美育管理環境
第二節 加快改革推進美育管理升級
第三節 制度建設完善美育管理機能
第七章 美育資源彙聚美的引領力
第一節 專家資源打造美育智庫
第二節 家長資源融彙美育網絡
第三節 社會資源深化美育內涵
第四節 校友資源開拓美育平臺
第八章 美育活動積累美的鋻賞力
第一節 跨文化交流促進美育合作
第二節 博物館研學增進美育視野
第三節 特色社團打造美育共同體
第四節 學校美育活動升級美育質量
下編 美美與共，書寫美育未來
第九章 美育內涵拓寬美的延展力
第一節 主題教育表現師生實踐美
第二節 五美評價弘揚師生人格美
第三節 依法治校展現校園公正美
第十章 美育科創挖掘美的表現力
第一節 美育課題研究帶動教研能力
第二節 美育學科滲透發展教學活力
第三節 美育技術蛻變驅動育人張力
第十一章 美育威果傳播美的感染力
第一節 藝術交流突破文化場域
第二節 美育影響輻射上海本地
第三節 美育建設成果同行分享
附：各章章名頁圖畫作者與作品名

美育是一門藝術。通過培養認識美、體驗美、感受美、欣賞美和創造美的能力，從而使我們具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養。真正的美育是將美學思想滲透於各科教學後形成的教育。高中階段教育是學生個性形成、自主發展的關鍵時期，對提高學生素質和培養創新人纔具有特殊現實意義。建設有美育特色的學校不僅能夠全面提高學生的綜合素質，還能夠滿足學生個性化、多樣化的發展需求，滿足學生的自主發展需要，為學生提供更加優質、可選擇的教育。上海市香山中學自1995年建校以來，一直堅持走特色辦學之路，從美術特色上升到美育特色，從美育特色進一步上升為特色學校，從培養學生掌握繪畫的一技之長到培養全面發展特色人纔，走上了一條讓師生充滿希望的美育之路。

顧霽昀 著