●第一章慕課微課的起源
第一節慕課的起源
一、什麼是慕課
二、慕課的主要特征
三、慕課帶來的變革
四、慕課推廣面臨的問題
五、慕課的未來發展空間
第二節微課的起源
一、微課產生的背景及其概念界定
二、微課與常規課的比較
三、微課資源網站的建設概況
四、微課在教學上的應用
五、小結與啟示
第三節“慕課”“微課”與“翻轉課堂”的實質及其應用
一、“慕課”及“微課”的積極作用與適用範圍
二、如何設計好適合學生自主學習的微課程
第二章中職微課、慕課設計基礎
第一節中職學生特點
一、中職學生的心理特點
二、中職學生所面臨的心理矛盾
三、中職學生的學習特點
第二節中職公共基礎課程分析
一、中職公共基礎課的功能定位
二、中職公共基礎的教學占比
第三節中職慕課微課制作的基本要求
一、講授人的要求
二、慕課微課的基本要求
第四節中職慕課微課的制作方法
一、中職微課、慕課制作的前期準備
二、中職慕課微課的視頻錄制
三、中職慕課微課的後期編輯
第五節慕課微課軟件簡介
一、動畫制作軟件――CrazyTalk
二、視頻編輯軟件――corelvideostudio（會聲會影）
三、雲班課平臺軟件――藍墨雲班課
第三章中職學校慕課微課應用模式簡介
第一節中職公共基礎課教學現狀
一、學生方面
二、教師方面
三、教材方面
第二節中職學校慕課微課教學應用方式
第三節中職學校慕課微課混合式網絡課堂簡介
一、混合式網絡課堂的概念
二、混合式網絡課堂的相關理論基礎
三、混合式網絡課堂的應用模式
四、混合式網絡課堂的環境支持
五、混合式網絡課堂中教師技能的新要求
第四節混合式網絡課堂的教學過程設計
一、分析學生特征
二、確定學習目標
三、選擇媒體和通道
四、實施學習活動
五、促進知識遷移
六、評價學習結果
第五節混合式網絡課堂教學的優勢分析
一、傳統課堂教學的優勢與缺陷
二、網絡學習的優勢與缺陷
三、混合式網絡課堂教學的優勢
第六節混合式網絡課堂的教學過程設計案例
一、混合式網絡課堂教學課程的整體設計簡介
二、基於藍墨雲班課的混合式網絡課堂教學設計簡介
第四章中職公共基礎課慕課微課典型案例應用
典型案例（一）混合式網絡課堂教學案例――《我的母親》教學設計及腳本
典型案例（二）微課《意像》教學設計及字幕
典型案例（三）微課《像征手法》教學設計及字幕
典型案例（四）微課《側面捕寫》教學設計及字幕
典型案例（五）微課《紀律與法律》腳本及字幕
典型案例（六）微課《雙曲線的漸近線》教學設計
典型案例（七）微課《指數函數的定義》教學設計
典型案例（八）微課《英語時間表達法》教學設計及腳本
典型案例（九）微課《What'stheweatherliketoday?》設計腳本
