●第一章 引言
第二章 文獻研究和研究框架
第一節 財經素養包含的維度和關聯的測量
第二節 學生財經素養的影響因素
第三節 財經素養的作用
第四節 財經素養教育
第五節 學生財經素養的形成理論
第六節 家庭與學生財經素養
第七節 研究框架
第三章 研究方法
第一節 抽樣方法
第二節 樣本概況
第三節 變量的定義和測量
本章小結
第四章 數據分析和結果
第一節 描述性統計
第二節 客觀財經知識對比
第三節 家庭人文統計變量對心理變量及財經素養的影響
第四節 家庭財經交流對心理變量及財經素養的影響
第五節 家庭成長環境對自我控制及消費傾向的影響
本章小結
第五章 結論與啟示
第一節 結論
第二節 管理啟示
第三節 研究局限和未來的研究方向
參考文獻
附錄

本書在2021年中國大學生財經素養狀況藍皮書對大學生財經素養的衡量的基礎上進行了擴展，將其發展為大學生財經態度、財經滿意度、財經行為合理性、獨立、信用、未來規劃六個方面，更加全面地刻畫了中國大學生財經素養現狀。本書將調查主題聚焦於家庭環境的作用上，在家庭資源管理理論、家庭社會化理論、社會學習理論、行為經濟學理論、調節定向理論、家庭成長環境理論等理論文獻的基礎上，著重探討家庭人文統計因素、家庭財經交流和家庭成長環境對大學生財經素養狀況的影響。為了更清楚地了解家庭環境對大學生財經素養的影響機制，本書還研究分析了認知需求、自我效能、延遲滿足、自我控制四個心理特征變量。