●第一章緒論
第一節問題的提出
一、宏觀背景
二、微觀背景
第二節研究的意義
第二章文獻綜述
第一節高校人纔培養模式研究
一、人纔培養模式的概念與內涵
二、國內外學者對人纔培養模式的研究
第二節有關軟件學院研究的綜述
第三節知識生產模式2的研究
一、知識生產模式2理論產生的背景
二、有關知識生產模式2的研究
三、知識生產模式2理論的影響與互動
第三章理論基礎與研究設計
第一節研究框架
第二節分析框架
第三節研究方法
一、測量工具
二、測量點
三、訪談對像
第四節理論基礎
一、人纔培養模式理論概念與要素
二、知識生產與大學的關繫
三、知識生產模式2對人纔培養模式改革的啟發意義
第五節研究設計
第四章知識生產模式2與軟件學院的誕生
第一節新知識生產模式時代與我國信息產業人纔供求矛盾
一、新知識生產模式的確立
二、信息產業行業的人纔供給問題
第二節高校人纔培養模式創新的現實動因
一、我國高等教育人纔培養模式歷史演變簡要
二、政府應是推動高校人纔培養模式創新的主要力量
三、企業大學無法成為實施人纔培養模式創新的主體
四、產學研合作經驗鋪墊變革基礎
第三節政策推動新人纔培養模式誕生
第四節政策文件與新知識生產模式的契合
第五章北京大學軟件與微電子學院的人纔培養模式創新
第一節軟微學院的設立
一、高素質、實用性、復合型的國際化產業人纔
培養理念的形成
二、建立理事會領導下的院長負責制
三、實施面向產業的繫與專業設置
第二節建立企業專家師資特色的師資團隊
第三節培養方案與課程體繫的創新式建設
第四節建成與企業的多方位深層次合作
第五節質量保障與評價的內部構建
一、質量保障機制
二、外界評價與學生就業
第六節模式2知識進人大學的路徑
一、基於知識生產模式2的服務科學
二、服務科學進入北大軟微學院的路徑
三、新知識生產模式與人纔培養模式創新之間的路徑分析
第六章高校人纔培養模式2的概念與特征
第一節高校人纔培養模式2的概念與內涵
第二節高校人纔培養模式2內涵的三個維度
一、高校服務社會
二、知識生產者與傳播者的合作
三、人纔培養模式要素的變革
第三節高校人纔培養模式2的特征
第四節 高校人纔培養模式2與傳統人纔培養
模式之間的張力分析
第七章高校人纔培養模式2的SWOT分析
第一節高校人纔培養模式2的優勢
一、高校獲益之處
二、合作企業的獲益之處
三、學生的獲益之處
第二節高校人纔培養模式2需認真對待的問題
一、是否合適采用人纔培養模式2
二、高校如何管理好企業師資
三、企業如何妥善管理企業專家高校兼課
四、如何管理好實習相關問題
五、如何看待短期就業優勢與長期發展後勁
第三節高校人纔培養模式2的適用性分析
第四節我國高等教育所面臨的挑戰
第八章結論與討論
第一節研究結論
一、新知識生產模式要求高等教育傳授知識環節做出適應性調整
二、案例學院的創新體現知識生產模式2對高校人纔培養模式的影響
三、案例學院的人纔培養模式創新適用性受5個因素影響
四、與知識生產模式2相適應的高校人纔培養模式2的主要特征
五、案例學院相對其他同類院校的可借鋻之處
六、高校實施高校人纔培養模式2存在的障礙
第二節不足之處
第三節進一步研究
一、基於更大樣本的研究
二、有關質量控制與評估的進一步研究
三、針對高校人纔培養模式2的適用性的深入研究
參考文獻
Refernces
附錄
附錄一訪談問題提綱
附錄二2008級畢業生調查問卷
後記
