從全面總結靠前外干部教育培訓績效的理論與實踐研究入手，嚴格界定干部教育培訓績效的內涵，建立了具有較高信度效度的干部教育培訓績效評估指標體繫。並歸納了我國干部教育培訓績效的影響因素，緊密結合我國國情，從培訓機構宏觀管理、培訓組織管理、培訓項目設計三方面提出優化對策。
是靠前搶先發售對干部教育培訓績效的評估指標、影響因素進行繫統的實證研究的著作。運用實證分析的方法，對干部教育培訓績效評估指標、影響因素進行了科學的研究，具有研究內容豐富、研究方法科學等特點。

●前言
●第一章 緒論
●第一節 研究背景
●一、高素質的干部是現代化建設重要的人力保障
●二、高績效的干部教育培訓是提升干部教育水平的關鍵
●三、干部教育培訓績效評估是干部教育培訓的必要流程
●第二節 研究意義
●一、理論意義
●二、實踐意義
●第三節 研究方法
●一、資料收集方法
●二、資料分析方法
●第四節 研究框架
●第二章 教育培訓績效評估的理論模型
●第一節 柯氏(Kirkpatrick)四級評估模型
●一、柯氏(Kirkpatrick)四級評估模型的主要內容
●二、柯氏培訓評估模型在運用中存在的問題
●三、柯氏評估模型的修正和發展
●第二節 CIPP評估模型
●一、CIPP模型的主要內容
●部分目錄

    《干部教育培訓績效的評估指標影響因素及優化路徑研究》從干伍在現代化建設中的重要地位人手，探討了干部教育培訓及其評估的重要性，並從理論和實踐兩個層面分析了本研究的重要意義。同時，闡述了課題的研究方法、研究思路、技術路線與主要內容。