本書詳細講解了安全管理的整個脈絡框架，以及在管理的過程中需要注意的細節，為班組長提供了切實可行的安全管理方法和不斷提升管理能力的有效工具。
為了便於企業內部培訓或培訓公司對企業進行培訓，《班組長基礎管理培訓教程》將班組長基礎培訓分為八個標準模塊。
本書每個培訓模塊都是相對獨立的一個，讀者既可以從頭到尾閱讀，也可以單看一章或一節，甚至一個具體問題的解答。對於已經掌握的知識，也可以直接跳過，或者選擇感興趣的內容進行閱讀。
●第一章明確管理職責，樹立正確理念1
●第一節班組安全管理職責1
●一、班組長有哪些安全職責1
●二、班組成員有哪些安全職責3
●三、安全員有哪些安全職責5
●第二節建立“四不傷害”理念5
●一、什麼是安全管理的“四不傷害”5
●二、“四不傷害”有何重要性6
●第三節安全為主，預防為先7
●一、安全生產最重要的就是預防7
●二、怎麼消除不安全心理的產生8
●第四節從“要安全”到“會安全”的轉變11
●一、從“要我安全”到“我要安全”11
●二、從“我要安全”到“我會安全”12
●第二章緊抓班組安全教育培訓14
●第一節班組安全培訓的作用與內容14
●一、班組安全培訓的作用與原則14
●二、班組安全培訓的內容15
●第二節新員工安全教育培訓16
●一、新員工安全教育培訓的內容有哪些16
●部分目錄
本書詳細講解了安全管理的整個脈絡框架，以及在管理的過程中需要注意的細節，為班組長提供了切實可行的安全管理方法和不斷提升管理能力的有效工具。本書將班組長安全管理培訓分為八個標準模塊，主要包括：明確管理職責，樹立正確理念；緊抓班組安全教育培訓；重視安全生產日常管理；熟知設備工夾具安全管理；熟知電氣作業安全管理；熟知危險化學品安全管理；熟知危險作業安全技術與管理；狠抓安全生產事故防範。本書每個培訓模塊都是相對獨立的一個，讀者既可以從頭到尾閱讀，也可以單看一章、一節，甚至一個具體問題的解答。對於已經掌握的知識，也可以直接跳過，或者選擇感興趣的內容進行閱讀。本書適用於企業內部培訓或培訓公司對企業進行培訓，也可供企業員工和管理人員自學參考。
楊劍,胡俊睿 編著
楊劍，清華大學規劃設計研究院深圳出版策劃中心，副經理，楊劍，不錯職業經理人，1991年畢業於中央民族大學經濟管理繫，原為國家公務員，在國企任過廠長。1997年6月至2001年4月就職於深圳綜合開發研究院CDI策劃中心，任總編助理。2001年5月至2003年8月就職於中資出版社（香港），任策劃總監。2003年9月至2005年12月就職於金融聯集團華盈恆信咨詢公司，任出版部經理。2007年1月至2010年6月就職於深圳普方管理咨詢有限公司，任出版部經理兼總編輯。本書主要作者楊劍著有《班組長工作手冊》、《班組長現場管理》、《班組長人員管理》等圖書，其中《班組長現場管理》為中國書刊行業協會“全行業暢銷等
第二節 新員工安全教育培訓
一、新員工安全教育培訓的內容有哪些
班組安全培訓的重點是崗位安全基礎培訓，主要由班組長和安全員負責培訓。安全操作法和生產技能培訓可由安全員、培訓員或包教師傅傳授。
1.班組概況介紹
介紹本班組的概況和工作範圍，本崗位、工種或其他對應崗位發生過的一些事故教訓及預防措施。
2.班組崗位情況介紹
（1）介紹本班組和崗位的作業環境、危險區域、設備狀況，等
目前世界經濟競爭有兩條路徑：一是信息化，另一是工業升級。而工業升級就是“工業4.0革命”。新一輪國際博弈將圍繞“工業4.0革命”來進行，“工業4.0革命”是當今大國崛起的必由之路，世界經濟和政治版圖將因此發生深刻變革！
“工業4.0 革命”將成為今後各主要大國競爭的試金石，誰能搶得先機，提前完成“工業4.0革命”，誰就能繼續輝煌；反之，如果無法完成“工業4.0革命”，哪怕當下是強國、大國，也會就此走向平庸，乃至沒落。
中國對接“工業4.0革命”的具體措施，就是“”，“”是中國政府實施制造強國戰略第一個十年的行動綱領。2016年4月6日，國務院主持召開國務院常務會議，通過了《裝備制造業標準化和質量提升規劃》，要求對接“”。
“”提出，堅持“創新驅動、質量為先、綠色發展、結構優化、人纔為本”的基本方針，堅持“市場主導、政府引導、立足當前、著眼長遠、整體推進、重等
