●第一章緒論(1)
●第一節研究背景(1)
●一加強校企合作、加快高技能人纔培養成為新時期經濟轉型的關鍵(1)
●二加強校企合作、創新職業教育辦學模式成為國家意志(3)
●三加強校企合作，成為市場經濟體制下企業
●發展的內生需求(5)
●四日益差異的企業參與職業教育行為，對校企合作政策提出了更高的要求(5)
●第二節研究意義與價值(7)
●一理論意義(7)
●二實踐意義(8)
●第蘭節概念界定(9
●第四節文獻綜述(9)
●一國外相關研究(9)
●二國內相關研究(13)
●第五節研究思路與研究方法(25)
●一主要研究內容(25)
●……

該書是在國家社科基金項目《企業參與職業教育的行為差異化內在機理分析》和教育部哲學社會科學項目《技能內生視角下職業教育校企合作機制研究》成果的基礎上形成的。該書立足於國家經濟轉型對高技能人纔的需求，以校企合作這一職業教育熱點難點問題為關注點，突破以往成本收益的理論局限，創新型地借助技能偏好技術進步理論、工資擠壓效應理論，將技術技能視為內生變量，沿著“技術進步——技能提升——生產效率提升——工資擠壓效應——企業培訓戰略變遷”的路徑，分析技術進步變化背景下企業參與職業教育行為的動機變遷機制，以機械行業為研究對像，綜合利用結構方程模型、有序PROBIT模型、多層次線性模型，TARGET- MOTAD模型，對企業參與職業教育的行為及其差異化進行識別，對企業參與職業教育的動機偏好進行了判斷，分析了企業參與職業教育的成本偏好動機與技術技能偏好動機的相互作用，分析了企業參與職業教育的風險決策機制等

潘海生 著