●自序
一、向傳統文化要管理
法禮德道:中華管理之道的四重境界
人文關懷:修己以敬、修己以安人、修己以安百姓
“君親師”三位一體:作之君、作之親、作之師
“文以化企”與“修齊治平”
大道至簡:隻需管好我自己
二、誰也繞不過去的“五倫關繫”
天倫關繫之一:孝敬父母
父母和愛人都需要陪護時,如何選擇?
做到孝,能解決所有的煩憂、顧慮、擔心嗎?
盡孝要對父母有求必應嗎?父母吵鬧,我不回家是否不孝?
行孝的具體做法是什麼?讓長輩高興、安心?
父母有過錯,勸導後還不改,怎麼辦?
想用傳統文化幫兩個堂叔和好,怎麼引導?
學了《弟子規》,父母覺得反常,怎麼辦?
父母不和睦,怎麼解決?
家長如何引導孩子多關心長輩,做事講究質量?
父親不顧家,我痛恨他,如何冰釋前嫌?
父母不在身邊,如何盡孝?在廣州工作,如何兼顧家庭和工作?
天倫關繫之二:琴瑟和鳴
怎樣處理好和太太的關繫,讓她天天開心?
夫妻如何相處?愛人容易發怒,怎麼辦?
夫妻感情面臨決裂,要不要為了孩子而將就下去?
與孝無關的其他關繫,該如何去衡量?
丈夫不願與人溝通,拉去學習也沒用,如何是好?
老婆與父母有誤會,如何處理?
如何增強與太太之間的有效溝通?
天倫關繫之三:兄友弟恭
兄弟合伙,經營思路有矛盾,怎麼辦?
天倫關繫之四:教子成賢
怎樣讓孩子坐得住,有一個良好的學習習慣?
怎樣培育好兩個兒子,成為一個好媽媽?
孩子遇到困難容易退縮,該怎麼引導?
孩子一生氣就摔東西,怎麼引導?
先生很少陪孩子,我很想改善父女關繫,怎麼做?
兒子上高三了,喜歡網絡遊戲,怎麼改變他?
小孩上幼兒園,如何引導他愉快地學習?
讀經典,要理解其意嗎?小孩子從何時起讀經典很好?
父親怎樣處理與叛逆期兒子之間的關繫?怎樣溝通有效?
經常出差,小孩與自己不親近,怎麼辦?
從哪些方面開始培養兩歲的小孩子?
如何幫幼兒改掉做事拖拉、玩心重的情況?
如何激發孩子的覺醒力?怎樣引導孩子的敬畏心?
人倫關繫之一:同事朋友
同事抱怨傳統文化,如何用傳統文化有效管理企業?
部門去藍態學習的家人改變不大,我們怎樣引導?
丟失貴重物品,知道是好友或同事拿了不還,怎樣處理?
親戚朋友借錢不還,一家人爭地、爭財打起來,怎樣處理?
同事不理解企業文化,如何調頻和引導?
對方不講誠信,該如何引導?
工作中遇到蠻不講理的人,怎麼處理?
同事做事總是出錯,怎麼辦?
工程技術人員修設備時趾高氣揚,我該怎麼辦?
“勿呼名”“聲要低”在工作中是否會帶來溝通不順暢或不高效?
我總是習慣性地對同事疾言厲色,改不掉,求解藥!
公司裝修,需要行政部門協助,可他們不關心,怎麼辦?
《弟子規》提到尊長愛幼,公司的長幼是按年齡還是按職位分?
人倫關繫之二:君仁臣忠
君臣有衝突,如何做到心安?浮躁的社會,怎麼定性?
管理層接受傳統文化,如何落實到更多的員工?
公司搞活動,有人不參加,這種矛盾怎麼解決?
員工隻關心待遇,不關心企業管理路線,企業該怎麼做?
有人抵觸傳統文化,對公司罰款制度不滿,怎麼解決?
學習傳統文化有哪些益處?很多人學了沒改變,怎樣讓他們轉變?
有的員工曲解事情,鑽空子,怎樣引導?
質量在員工、主管身上代表什麼?在公司又代表什麼?
外地員工想辭職回家行孝,如何做到工作、行孝兩不誤?
90後浮躁、任性、好高騖遠,經常跳槽,如何帶她們走出盲區?
如何讓員工自主自願工作,用心做產品,而不是單純的勞資關繫?
三、學而習之,知而行之,文而化之
既熟悉又陌生:重新認識傳統文化
為什麼《弟子規》對我沒起到作用?
難道傳統文化終究是傳統,不適合於現代?
時間久了,學過的理念會消失嗎?
如何把傳統文化引入家庭,讓家人更優秀?
學習傳統文化,大部分人改變不大,什麼方法效果好?
學習傳統文化的真正好處是什麼?對人生有哪些幫助?
為何學習傳統文化時間久了,沒激情了?
都說傳統文化不是學了就會的,我該怎麼做?
都好好的,為什麼要學習傳統文化?
是否一定要學傳統文化?換一種方式學習,管理會不會更好?
學了傳統文化,去約束別人、抱怨別人,這樣學有意思嗎?
開始挺認可傳統文化,後來慢慢反感了,怎麼辦?
怎樣纔能讓人迷上傳統文化?
不想當著小寶的面拿手機,就沒堅持分享,這種情況該怎麼辦?
學習傳統文化,父母不理解,怎麼引導他們理解、支持或學習?
傳統文化有邏輯推理和實驗精神嗎?
“肉身成聖”是成為像孔子、老子、釋迦牟尼一樣的人嗎?
許願、還願、發願、乘願而去,分別是什麼意思?
員工提出《弟子規》《大學》在現實社會中不太適應,如何跟他們交流?
如何理解佛教與傳統文化之間的關繫?
……
“藍態·文以化企”,是廣東省藍態幸福文化公益基金會開辦的“傳統文化進企業”的公益項目。自2017年8月19日啟動,至成書之前,已成功舉辦19期。注冊的企業會員近百家,參與過現場答疑的企業員工約3000人次,直接受益的企業一把手、高管約1000人次。本書是對“文以化企”各期分享活動現場一問一答的真實記錄,如同武林中人的見招拆招,亦如醫患之間的對癥下藥,絕大多數問題都具有共性和普遍意義,重復提問的幾率極高。將這些問題整理結集,擷取精華,可以讓讀者相觀而善,思齊思省。“文以化企”,往哪化呢?它得落地!這個“止”是人的腿腳。一個“人”學會知“止”,纔能做成“企”業。找準定位,明白自己是干什麼的,該干什麼,能干什麼,最後纔是想干什麼。面上看像是企業的問題,實際上“修身、齊家、治國、平天下”是一體的。所以,書裡會涉及很多關乎個人身心成長,還有兩口子關繫、孩子教育的問題,也就是處理五倫關繫方方面面的問題等