本教材的編寫和設計具有針對性，符合高職學生認知水平和特點。全書圍繞瑞德集團實際業務出發，通過不同稅種，以工學結合的項目為切入點，闡述瑞德集團所涉及不同業務中的實際任務及任務解決的過程。第二，教材在結構組織方面打破常規，以項目、任務為教學主線，通過設計不同的驅動任務將知識點和技能訓練融於各個項目、任務之中，並結合思政教育以及“1+X”的職業技能的教學和考核要求，各突出技能的提高，努力去符合職業教育的工學結合。第三，合理選擇教學案例和實訓項目，將知識能力與應用能力相融合，並通過項目教學體現能力發展與職業發展規律相適應、教學過程與工作過程相一致的教學體繫和模式；第四，教材的體繫結構和項目的編寫體例規範一致。每個任務都從八個方面進行詳盡的闡述。第五，教材充分體現“互聯網+”的編寫模式，為拓展學生的學習空間，將相關的稅收法規、微課視頻、稅收新聞以及學習思考則在相關知識介紹的過程中通過二維等
