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    內容介紹



    出版社:化學工業出版社
    ISBN:9787122397430
    商品編碼:10072777004605

    品牌:文軒
    出版時間:2022-01-01
    代碼:68


        
        
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    作  者:徐軍軍,王睿 編
    /
    定  價:68
    /
    出 版 社:化學工業出版社
    /
    出版日期:2022年01月01日
    /
    頁  數:196
    /
    裝  幀:平裝
    /
    ISBN:9787122397430
    /
    目錄
    ●導讀 團隊再小,管理也要講方法
    一、什麼是團隊 1
    二、什麼是管理 3
    三、團隊管理的方法 4

    第一章 配置團隊成員的方法
    方法1 :性別互補,提高效率6
    一、男女搭配要有利 6
    二、男女搭配要有數 7
    三、男女搭配要有度 8
    方法2 :年齡互補,發揮效能9
    一、團隊年齡結構的分析 9
    二、團隊成員年齡配置的原則 10
    相關鏈接 如何管理比自己年齡大的下屬 11
    方法3 :性格互補,取長補短12
    一、識別團隊成員的性格 13
    相關鏈接 如何應對不同氣質與性格的員工 14
    二、團隊成員性格搭配的法則 16
    三、性格與崗位的匹配 18
    方法4 :能力互補,人盡其纔20
    一、根據特長區別任用 20
    二、按特長的變化而用 21
    三、按狀態合理安排 21
    四、善於發現特長 22
    五、以特長取人 22
    六、能者多勞也要多得 22
    自我測評 23

    第二章 目標管理的方法
    方法5 :了解目標管理26
    一、目標的層次 26
    二、目標管理的基本程序 27
    三、目標管理的內容 29
    方法6 :設定個人目標29
    一、為目標分類 30
    二、設定近期目標 30
    三、讓目標優選化 30
    四、讓目標具體化 31
    五、讓目標可衡量 31
    六、讓目標具有相關性 32
    七、與整體目標一致 32
    方法7 :設定團隊目標33
    一、目標設定應與執行人員有關 33
    二、目標種類不宜多 34
    三、所定目標要與上級目標有關 35
    四、與各部門目標相互配合 35
    五、部門之間目標要彼此平衡 35
    方法8 :設定下屬目標36
    一、將目標、方針告之下屬 36
    二、協助下屬設定目標 37
    三、合理調整工作分配 38
    方法9 :進行目標管理38
    一、協調好各個目標 39
    二、明確責權利關繫  39
    三、自我統御實施 39
    四、協助下屬執行 40
    五、進行及時反饋 42
    六、體現考核效果 42
    自我測評 43

    第三章 日常溝通的方法
    方法10 :學會溝通,理解為綱46
    一、什麼是溝通 46
    二、溝通的特點 47
    三、有效溝通的作用 47
    四、溝通的方法 48
    五、有效溝通的障礙 50
    六、特殊的溝通技能——傾聽 51
    七、溝通中的反饋技巧 52
    方法11 :上行溝通,尊重為主54
    一、接受領導的指令 54
    二、向領導彙報工作 55
    三、說服領導 57
    方法12 :下行溝通,鼓勵為先58
    一、與下屬溝通的必要性 59
    二、與下屬溝通的原則 59
    三、在溝通中下達任務 62
    四、適當贊美下屬 63
    五、溝通中的批評技巧 64
    方法13 :平級溝通,協調為上68
    一、積極配合 68
    二、不要插手 69
    三、幫助他人 69
    四、甘當配角 69
    五、要尊重對方 70
    方法14 :與己溝通,調整為本71
    一、明確自我定位與認知 71
    二、學會自我情緒察覺 72
    三、學會調節不良情緒 73
    四、學會自我暗示 77
    五、學會自我激勵 79
    六、自我壓力調適 80
    自我測評 83

    第四章 有效授權的方法
    方法15 :適度放權,人盡其纔86
    一、什麼是授權 86
    二、為什麼要授權 86
    三、影響授權的因素 87
    四、可以授權的工作 89
    五、不能授權的工作 89
    方法16 :合理授權,賦予權責90
    一、撰寫授權說明書 90
    二、交代任務(授權) 91
    三、控制工作進展 91
    四、提供支持 92
    五、提供反饋 93
    六、論功行賞 93
    七、總結和提升 93
    相關鏈接 授權的智慧 94
    方法17 :下屬越權,及時糾正95
    一、先表揚後批評 96
    二、維持現狀,下不為例 96
    三、因勢利導,糾正錯誤 96
    自我測評 97

    第五章 高效開會的方法
    方法18 :精心組織會議100
    一、會議前的籌備100
    相關鏈接 選擇最合適的人參加會議 102
    二、會議中的管理103
    三、會議後的跟進104
    方法19 :用心主持會議106
    一、成功地開始會議106
    二、會議主持人的溝通技巧107
    三、圓滿地結束會議108
    相關鏈接 主持會議應掌握的原則 108
    方法20 :積極參加會議111
    一、有準備地赴會111
    二、做好會前疏通112
    三、謀求溝通方法112
    相關鏈接 手勢的運用 113
    四、重視活用數據114
    五、樹立良好形像114
    六、保持積極態度115
    七、協助控制會場115
    八、講究會議禮儀116
    自我測評118

    第六章 管理下屬的方法
    方法21 :下屬工作,正確指導120
    一、根據下屬的特點選擇指導方法120
    二、指導下屬的一般步驟121
    三、指導下屬的注意事項122
    四、指導下屬的要點123
    方法22 :下屬違紀,公平處罰124
    一、違紀行為的類型124
    二、處罰的正式程序125
    三、運用處罰的時機126
    四、為處罰做好準備126
    五、處罰下屬的原則127
    六、在處罰過程中應該考慮的因素129
    方法23 :下屬衝突,及時協調130
    一、下屬衝突的原因分析130
    二、下屬衝突的協調解決方法131
    三、下屬衝突的調解步驟133
    相關鏈接 管理者如何處理與下屬的衝突 134
    方法24 :下屬生活,多加關心135
    一、關心下屬是一門學問136
    二、愛護加鍛煉,培養新員工136
    三、善待下屬要從平時做起137
    自我測評138

    第七章 激勵團隊的方法
    方法25 :情感激勵,激發凝聚力140
    一、什麼是情感激勵140
    二、情感激勵的作用141
    三、情感激勵的方式141
    四、情感激勵的技巧142
    方法26 :尊重激勵,激發責任感144
    一、什麼是尊重激勵145
    二、尊重激勵的作用145
    三、尊重下屬的真諦147
    四、尊重下屬的要點148
    方法27 :榜樣激勵,激發積極性150
    一、什麼是榜樣激勵151
    二、榜樣激勵的作用151
    三、樹立榜樣的要點152
    方法28 :晉升激勵,激發上進心154
    一、什麼是晉升激勵155
    二、晉升激勵的原則155
    三、內部晉升的要點156
    四、晉升激勵的要點157
    相關鏈接 企業如何應用晉升體繫 159
    自我測評160

    第八章 提升領導力的方法
    方法29 :恩威並施,樹立威信力162
    一、恩威並施的含義162
    二、恩威並施的準則163
    相關鏈接 管理者如何樹立威信 164
    方法30 :說到做到,強化執行力166
    一、什麼是執行力167
    二、執行力的重要性167
    三、強化團隊執行力的措施167
    方法31 :以身作則,具備說服力171
    一、以身作則的含義172
    二、以身作則的意義172
    三、以身作則的策略173
    方法32 :提升自我,發揮影響力175
    一、影響力的含義175
    二、影響力的作用176
    三、影響力的構成176
    四、提升影響力的技巧178
    五、運用非權力影響力179
    相關鏈接 管理者應具備的非權力影響力 182
    自我測評183
    內容簡介
    《小團隊管理的32個方法——邊學邊做》一書內容涵蓋配置團隊成員的方法、目標管理的方法、日常溝通的方法、有效授權的方法、高效開會的方法、管理下屬的方法、激勵團隊的方法和提升領導力的方法八個部分,每個部分又細分了多種方法供管理者參考。
    全書圖文並茂,內容貼近實戰,通俗易懂,便於讀者利用碎片時間閱讀。本書適合團隊管理者、中層管理者、項目管理者、創業者、管理咨詢師、各級人力資源管理從業人員、管理類相關專業在校生以及其他對帶團隊感興趣的人員閱讀、使用。



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