作 者:【日】楊·吉原麻裡子【日】木島裡江 著 孫律 譯
定 價:48
出 版 社:浙江人民出版社
出版日期:2021年10月01日
頁 數:208
裝 幀:平裝
ISBN:9787213102189
1.從STEAM中的A(Art)的角度切入,講述設計思維在創新商業中的重要性,市面上沒有類似的作品。2.作者從母親的視角講述STEAM在硅谷教育中的發展和前景,從教育者的角度出發,文字溫柔且堅韌,與市面上講解STEAM學科知識的書大相徑庭,充滿人性的光輝。3.從STEAM整體講解其在社會發展中的作用,結合自身處於硅谷的環境案例,更具說服力。硅谷具體應用實例和名人事跡較多,便於概念的理解,不采用生澀的名詞解釋,舉例說明帶來的閱讀流暢性強。
●前言 人文主義正成為 STEAM 人纔追求的目標第1章 21世紀新型 STEAM人纔後信息化時代需要哪類人纔? 引領未來的硅谷活躍於硅谷的超級精英 向 STEAM人纔學習 STEAM的本質 培養STEAM人纔的核心三要素 第2章 新型人文主義——重視人性的思想全球盛行的STEM教育國際教育評估的普及 烏雲密布的美國STEM人纔培養狀況 從STEM到STEAM 重視人性思想的STEAM 人文主義教育的先驅——金·薩克斯 STEAM 的核心精神——共情 第3章 創新思維引領未來STEAM人纔是創新者出奇制勝的硅谷獨角獸公司——愛彼迎 從STEAM中誕生出的創新思想STEAM人纔的創新思維 人人皆可成為創新者STEAM人纔培養——斯坦福大學的“生物設計計劃”第4章 設計思考的本質STEAM人纔與設計者設計在商業中的重要性愈發凸顯 “設計”概念的泛化 重視人性的設計思考 直覺勝於邏輯的STEAM思想 設計思考是發揮想像力的道場 創意設計的“五個思想模型” 設計思考的彈性機制?設計思考的源頭——包豪斯理念包容性思想引領設計未來第5章 誕生於硅谷的創新性教育 面向未來的教育 3 種新型教育模式STEAM 教育的五大特征 新型教育與創新的關繫 推行 STEAM 的典型教育機構 第6章 在硅谷發展史中探尋STEAM奧秘 設計屬於硅谷的生態繫統 溯源:從“收獲之谷”變成“硅谷” 挖掘:硅谷的第一批 STEAM 人纔 探究:史蒂夫·喬布斯的成長環境 傳承:從加州的淘金熱到硅谷的創業精神波士頓“128 公路”與硅谷 硅谷 STEAM 生態繫統的核心——分散型關繫網 糟糕的“硅谷悖論” STEAM 的未來:通過人文主義實現包容性社會 後記
在本書中,筆者盡力以通俗易懂的方式彙總所見所想,圍繞STEAM這個當今世界備受矚目的話題,既有對硅谷近期新動態的介紹,又有對STEAM精神如何體現的思考,並對今後社會所需的新型人纔及教育方針進行了探討。全書還將從三個角度審視STEAM精神:首先,STEAM人纔必須是21世紀新型人文主義者,他們要把重視人性奉為核心思想,並且持之以恆地對此展開探索;其次,STEAM人纔要時刻保持創造性思維,堅持不懈地推動創新發展;最後,STEAM人纔還要勇於跨越各種學科和領域,在工作中巧妙設計、發揮想像力,進而創造出靠前的行為模式。
【日】楊·吉原麻裡子【日】木島裡江 著 孫律 譯
【日】楊·吉原麻裡子日本聖心女子大學文學院畢業,留學加利福尼亞大學,後獲斯坦福大學政治學博士學位。從事創新制度與人纔的國際比較研究、社會科學研究以及教育設計。【日】木島裡江日本國際基督教大學教育學院畢業,後獲斯坦福大學教育學博士學位。現為斯坦福大學教育學院講師。致力於面向女性、貧困人士及少數群體的教育政策的研究等,為世界銀行提供咨詢服務。