●第1篇 管理導論
第一章 管理與管理學
第一節 理解管理
第二節 管理實踐的邊界
第三節 管理學

第二章 管理者
第一節 為什麼需要管理者
第二節 管理者的界定
第三節 管理者的工作
第四節 管理者的能力
第五節 管理者與官僚主義退化病

第三章 管理倫理
第一節 管理倫理概述
第二節 管理倫理問題的起因
第三節 管理倫理的價值
第四節 管理倫理思想與實踐的研究與發展
第五節 管理倫理化

第四章 組織環境
第一節 組織環境概述
第二節 環境對組織的影響
第三節 組織環境管理的基本要點
第四節 環境分析的基本方法

第2篇 管理思想的發展
第五章 早期的管理思想
第一節 前工業社會的管理思想
第二節 工業革命時期的管理思想
第三節 大規模生產時代的管理思想

第六章 行為學派的管理思想
第一節 行為學派先驅與工業心理學
第二節 霍桑試驗與梅奧的人際關繫學說
第三節 行為科學學派的主要理論

第七章 當代管理理論
第一節 權變理論學派
第二節 繫統方法學派
第三節 戰略管理理論
第四節 20世紀80年代的企業文化

第八章 管理前沿
第一節 企業重建理論
第二節 學習型組織理論
第三節 核心能力理論
第四節 知識管理理論

第3篇 管理的原理與原則
第九章 管理的繫統原理與原則
第一節 管理的繫統原理
第二節 整分合原則
第三節 相對封閉原則

第十章 人本原理與原則
第一節 人本原理
第二節 能級原則
第三節 動力原則、
第四節 行為原則

第十一章 動態原理與原則
第一節 動態原理
第二節 反饋原則
第三節 彈性原則
第四節 創新原則

第十二章 效益原理與原則
第一節 效益原理
第二節 擇優原則
第三節 價值原則

第4篇 管理的基本過程
第十三章 計劃
第一節 計劃概述
第二節 計劃的分類
第三節 計劃的基本內容
第四節 計劃的基本過程
第五節 計劃的方法

第十四章 組織
第一節 組織概述
第二節 組織結構設計
第三節 領導與指揮
第四節 溝通和協調
第五節 組織變革

第十五章 控制
第一節 控制的性質
第二節 控制的類型
第三節 控制的過程
第四節 實施控制的要求
第五節 控制的方法
參考書目
後記

如何根據管理學科專業基礎課程的特點，提供既具有鮮明特色，又能從一般的人文觀點看待管理，並激發學生對管理產生興趣的管理學教材？這是我們一直思索的問題。《管理學原理》正是這一探索的成果。《管理學原理》將管理學的基本知識分成四篇：管理導論、管理思想發展、管理基本原理、管理基本過程，試圖回答管理“是什麼、為什麼、如何做及做什麼”這四個邏輯相關的基本問題，其中每章都提煉了知識要點、關鍵概念，給出了思考和討論的問題，安排了案例討論和自我測試。其目的在於從有限的篇幅和學時中，盡可能完整和有趣地認知管理。《管理學原理》既可作為高等院校管理學科的專業基礎數學用書，也可作為有志於管理之士自學的入門之書。

    （4）應該認識到一個特定的組織結構是在特定的條件和特定的時間內執行特定的任務。不同性質的任務使得不同的組織結構之間存在著巨大的反差。這說明任務和組織之間存在可匹配關繫，這種可匹配關繫還會發生變化。在任務與組織之間的可匹配關繫上，特定的組織總有執行的任務。在執行某項特定的任務時，總會存在從一種組織形式轉換到另一種組織形式的要求。特定的任務就這樣限定了特定的組織結構的邊界。特定的組織結構可以通過由員工組成的不同“團隊”顯現出來。人們已經發現現實中至少幾種或十幾種非常不同的團隊，每種團隊都有自己的應用領域、局限性和困難，都需要采取不同的管理方式。例如，現在廣泛采用的“小編制的爵士樂團”型團隊。已有證據顯示，這種團隊面臨的困難最多、最難實行、缺點最難克服。所以，除非人們確定，並很快地確定什麼樣的團隊適合執行什麼樣的任務，什麼樣的團隊不適合執行什麼樣的等