陳志武的商業私塾教案，創新型社會亟需的商業家教——“授人以魚”隻救一時之急，“授人以漁”則可解一生之需。對待子女也一樣，給子女蕞 好的禮物不是金錢財富，而是創業致富的技能。《24堂財富課》為中國的商業家教做出很好示範。寫給青年一代的創業創富讀本——你會看到，普通人也可以像百度的李彥宏、微軟的比爾·蓋茨、沃爾瑪的沃爾頓、常州天合的高紀凡那樣創業。即使不成功，創業的經歷也會是人生一輩子的幸運。創業，是一項體驗人生的事業。啟發對未來經濟發展的新思索——如果你想了解經濟學家看待社會的視角、所關心等

●目 錄推薦序一 陳志武的“私塾”教案/熊曉鴿 _ VII推薦序二 愛國教授可貴的企圖心/徐小平 _ XI推薦序三 一份親子對話範本/袁 嶽 _ XIII推薦序四 志武實現了我們的約定/朱 民 _ XVII自 序第1 課蓋茨和他的微軟：邊際成本為零的商業模式 _ 001第2 課舒爾茨與他的星巴克：不花錢做廣告就建立很好品牌 _ 009第3 課老沃爾頓與他的沃爾瑪：通過規模壓低成本 _ 019第4 課戴爾的成功秘訣：定制加直銷的模式 _ 029第5 課我想開糖果連鎖店：“己所不欲，勿施於人”的商業原則 _ 039第6 課“我要辦電力公司”：政府管制與行業發展 _ 053第7 課如何讓員工心疼公司的錢：產權制度與激勵機制 _ 063第8 課投資太陽能：垂直一體化整合的商業模式 _ 077第9 課為什麼有些中國公司喜歡行行都做：資產結構與效率 _ 087第10 課“我對投資中國有顧慮”：社會文化與商業模式 _ 099第11 課跨國經營個性化服裝：全球化下的創業模式 _ 111第12 課端起碗來喫肉，放下筷子罵娘：全球化意味著什麼 _ 121第13 課傑克在中國：創業是一件體驗人生的事業 _ 131第14 課尹明善先生主宰命運的故事：創業不論年齡 _ 147第15 課無股權不富：把未來的收入變成今天的財富 _ 157第16 課猶太人的錢袋：金融生意賺的錢是“好錢”嗎 _ 167第17 課把餐館做成規模化的公司：如何升級商業模式 _ 177第18 課狂跌過後，買哪些股票：如何找到高增長前景的行業 _ 187第19 課爸爸的基金將面對一場大危機：股權結構與公司命運 _ 197第20 課家族企業如何接班：能力問題與代理人問題 _ 207第21 課沒有愛情的婚姻是一筆交易：市場如何解放個人 _ 219第22 課借錢花好不好：當下與未來的平衡 _ 233第23 課中美家庭模式比較：把家庭從經濟利益中解放出來 _ 247第24 課洛克菲勒的財富和公益事業：“授人以魚，不如授人以漁” _ 255附 錄給女兒的信之一 _ 267給女兒的信之二 _ 271

為什麼說創業是一項體驗人生的事業？如何纔能通過股權致富？如何纔能讓員工心疼公司的錢？借錢花到底好不好？金融生意賺的錢是“好錢”嗎？如何跟親人談錢？本書從孩子看似天真的問題和觀察出發，探討的卻是底層的商業邏輯和商業倫理。父女二人圍繞“如何通過創業快速創造財富，實現成為億萬富翁的夢想”展開對話，一問一答間，父親的商業智慧與女兒強烈的探索欲和成功欲相映成趣。對話內容直擊商業本質，又深入淺出，讀來令人受益匪淺。要創業致富，必須選擇適合的商業模式。陳志武教授與女兒分析了微軟、星巴克、沃爾瑪、戴爾、常州天合光能、重慶力帆等公司商業模式的創新之處，正是這些創新，使企業在短時間內發展到巨大的規模，創始人們也因此積累了億萬財富。在教導女兒如何賺錢的同時，陳志武教授也沒有忘記教導女兒如何區分“錢的好壞”，作為商人如何區分善惡，以及一個人在擁有財富之後，如何利用財富做一些更具人文關懷的事情。面對中國經濟、政治和等

陳志武 著

     在“養子防老”的農業社會裡，為了保證作為投資載體的兒女給長輩以回報，父母必須對子女威嚴，與後輩以名分等級相隔。因此，跟子女平等溝通歷來不是“四書”“五經”所倡導的中國家庭圖景，長輩不可能降格跟後輩平等對話，而如果後輩對長者的言論提出質疑，那就是犯上作亂了，會被看成是從根本上威脅儒家社會秩序的事。 當然，我很幸運，通過各種保險和退休金等金融安排，我和夫人不用把兩個寶貝女兒看成是養老的保障，更不用把她們看成是我們對未來的投資。既然如此，在與女兒的交往中，我從來不要求她們無條件地聽我的話，不會說“我是你父親，不管我的話有理無理，你都得聽”，而是以理服人，平等交流，不以名分壓人。 平時，我夫人跟她們平等交往得很好，她也盡量花時間讀女兒正在讀的書，以此來增加共同話題，便於與女兒溝通，也讓做母親的了解女兒的心路歷程。而我由於工作忙等