能被無數學子追憶不已的，方纔是此大學“生命之真”。《北大舊事》正是借助於平民的眼光與片段的追憶，呈現出老北大的或一側面。    在這些廣泛流傳而又無法實證的逸事中，蘊涵著老北大的“真精神”。

●目？錄老北大的故事（代序）......陳平原  005校史拾零北京大學最早期的回憶......鄒樹文  002記優級師範館......王畫初  009京師大學堂師範館.....  012四十六年前我考進母校的經驗......俞同奎  018記譯學館......陳詒先  023八年回想......徐崇欽  027我在北京大學的經歷....培  029蔡先生任北大校長對近代中國發生的巨大影響......陶希聖  036五四運動與北京大學......楊晦  040回憶“五四”......楊振聲  048北京大學和學生運動......蔣夢麟  054擾攘不安的歲月......蔣夢麟  063五四以後之北大世界語宣傳運動......傅振倫  070七年北大......李書華  075三一八慘案中的北大學生......劉生浚  103北京大學的復校運動......朱偰  111記憶殘片——憶“一二九”時的北大......朱穆之  118七七事變後北大的殘局......羅常培  125我在北大我和北大......瀋尹默  136回想北大當年......張申府  149北京大學預科......陶希聖  157我在北京大學當學生的時候......馮友蘭  164五四運動前後的北京大學......梁漱溟  176從“五四運動”到“六三索薪”......馬敘倫  183北大六年瑣憶......田炯錦  189“五四”雜憶......川島  201“但開風氣不為師”——記我在北大受到的教育......馮至  207回憶我在北大的一段學生生活......程厚之  212我在北大......千家駒  224我的大學生涯......馬玨  252一點經歷？一點希望......金克木  255末班車......金克木  259紅樓掌故北京大學五十周年......胡適  264我觀北大......魯迅  267北大和北大人......柳存仁  269北大與北大人......朱海濤  315紅樓一角......謝興堯  344紅樓內外......周作人  353卯字號的名人......周作人  372三瀋二馬......周作人  377紅樓點滴......張中行  384記北京大學的圖書館......柳存仁  397北大圖書館......張中行  402我與北大圖書館的關繫......鄧廣銘  406松公府舊北大圖書館雜憶......任繼愈  411北大憶舊......嚴薇青  414六十年前我在北大的幾點回憶......蕭勞  436讀書有味聊忘老......謝興堯  440北大教授剪影......趙捷民  446外景素描北京大學素描......張孟休  462北大外景速寫......陳世驤  470沙灘馬神廟——老北大回憶之一......謝興堯  473憶沙灘......欽文  481老北大......鄧雲鄉  483紅樓......鄧雲鄉  486府院留痕......張中行  488北大區裡的小飯鋪......徐？  492沙灘的住......張中行  496沙灘的喫......張中行  500名人菜......鄧雲鄉  503“北大河”......劉復  506

    《北大舊事》（第三版）是編者進入“歷史”與“文學”的中間地帶，廣泛搜集了關於老北大的雜感、素描、隨筆、小品、回憶錄等生動文字，文章多是對北大舊事、舊人、舊情的回憶與書寫。其中既有對北大理念、北大精神的敘述，也有對舊文人氣質和交往方式的描繪，字裡行間體現了老北大人對母校的眷戀和特殊感情，也反映了老北大精魄之所在，讀來令人不能忘懷。對今天的北大教育仍有現實意義。

編者:陳平原//夏曉虹 著作

    沙灘的喫沙灘的住，有特點，所以寫了上一篇。喫，特點不多，不過談住而不談喫，像是掛對聯隻有上聯，見到的人會不滿意，所以不得不勉強湊個下聯。還是以在沙灘一帶生活的學生為限。上一篇說學生有北京大學門內的和門外的兩類。這兩類在住的方面區別很大，因為門外的沒有白住學校宿舍的權利。可是在喫的方面區別很小，因為學校（如西齋）雖然有可包飯的食堂（每日三餐，一人一），但飯不能白喫，又沒有喫飯館隨便，所以門內的也有很多不喫包飯。這樣，談沙灘的喫，就可以不分內外，而集中說說分布在學校附近的飯館。飯館都是級別不高的，原因很簡單，學生的錢包，絕大多數不充裕，預備不錯菜肴沒人喫。飯館數目不少，現在記得的，紅樓大門對面兩家，東齋附近兩家，第二院附近兩家，沙灘西端一家。其中有些字號還記得：東齋門坐東向西，對面稍北一家名叫林盛居，北側也坐東向西一家名叫海泉居；第二院大等

老北大的故事（代序）一、永恆的風景大凡歷史稍長一點的學校，都有屬於自己的“永恆的風景”。構成這道“風景”的，除了眼見為實、可以言之鑿鑿的校園建築、圖書設備、科研成果、名師高徒外，還有必須心領神會的歷史傳統與文化精神。介於兩者之間，兼及自然與人文、歷史與現實的，是眾多精彩的傳說。比如，當老同學繪聲地講述某位名人在這棵樹下悟道、某回在這個角落起步、某項發明在這間實驗室誕生、某對情侶在這條小路上第一次攜手時，你感覺如何？是不是覺得太生動、太戲劇化了？沒關繫，“無巧不成書”嘛。再說，姑妄言之，姑妄聽之——信不信由你。隻要不對這所學校失去信心，慢慢地，你也會加入傳播並重建“校園風景線”的行列。比起校目前極具說服力的統計數字，這些蘊涵著溫情與想像的“傳說”，未免顯得虛無縹緲；因而，也就不大可能進入史家的視野。可是，在這個世界上，沒有比“大學”更為充滿靈性的場所。漫步靜謐的校園，埋首燈火通明的圖書館，傾等