“時代楷模”鐘揚從教30年，援藏16年，在西藏行走50萬公裡，與17種高原反應作生死抗爭，穿梭高原采集4000萬顆種子。他堅信，一個基因可以為一個國家帶來希望，一粒種子可以造福萬千蒼生。

●前言第一章 少年天纔初長成第二章 武漢植物研究所的日子第三章 世界眼光與本土視野第四章 有價值的東西總會被看到第五章 一個天生的教育家第六章 行政科研兩不誤第七章 把自己奉獻給西藏的教育事業第八章 浪漫主義情懷實干主義精神第九章 為真正的科學發現打基礎第十章 蒼天不負有心人第十一章 最後的日子最後的輝煌第十二章 無疆大愛鑄就“時代楷模”尾聲

本書是反映“時代楷模”鐘揚生平事跡的紀實文學作品。鐘揚是復旦大學教授、博導，在植物學、生物信息學領域取得了一繫列重要創新成果。他曾率領團隊在青藏高原為國家種質庫收集數千萬顆植物種子；為了收集種子，他跑遍祖國的山山水水，多次跑到很偏遠艱苦的地區——西藏。2017年9月，鐘揚不幸遭遇車禍逝世，被中宣部追授“時代楷模”稱號。

葉煒、高璐 著

    鐘揚從2003年6月開始擔任復旦大學生命科學學院常務副院長，這一職務他一直做到2008年8月。鐘揚在做行政工作的同時，還帶著碩士和博士研究生。當時生命科學學院的新學生特別多，每個學生都需要一個新課題，鐘揚就需要很大的課題量來滿足這些學生的研究需求。剛到復旦時，鐘揚必須適應新環境，那段時間，他的文章量產很大。有了量產，他纔開始慢慢地追求一些突破，量產對他後來在這個學術領域取得話語權，還是很有幫助的，至少引起了大家的關注。比如說，鐘揚的學生畢業出來，基本上出路就沒有問題，因為隻有滿足了基本的畢業需求，學生纔有可能靜下心來，追求更高的目標。大部分的學生理想很高遠，但現實是如果畢不了業，學生就沒有心思做更深入的研究。鐘揚很會把握學生的心理，他會讓學生放心、安心。學生到他這裡學習，隻要安安心心把他交代的工作做完，畢業就沒有問題。話雖說得很輕松，但實際上等