【圖文並茂，細節豐富】多次采訪新旅後人，把握生動歷史細節珍貴歷史圖片，再現風雲畫面【紀實文學，大家之作】新世紀首部完整描寫新安旅行團歷史的紀實文學作品知名作者操刀，打造精品力作【微言大義，質樸感人】青少年愛國主義教育、黨史學習教育的生動讀物陶行知“生活即教育，社會即學校”思想的重要實踐

●引子：十七年，五萬裡
第一章 古鎮新光
1.蕭湖之畔
2.“捧著一顆心來”
3.七個小光棍
第二章 在江淮大地上
4.嶄新的誕生
5.火花與嬗變
6.皖南世相
7.熔爐·港灣
第三章 不教胡馬度陰山
8.大青山下
9.有鹿的地方
10.烏拉特草原的記憶
11.黃河激流
第四章 西風烈
12.黃羊和牛車
13.“寧夏王”
14.淚水·火種
15.波濤激蕩
16.益希卓瑪
第五章 保衛大武漢
17.獻金臺前
18.激情澎湃的日夜
19.騎到真理的背上去
第六章 桂林風雲
20.岩洞裡的學校
21.傷兵之友
22.火線上的孩子們
23.引路人
第七章 蘇北戰歌
24.血染北秦莊
25.以文藝為武器
26.“我們的小報出版了！”
27.十萬兒童十萬兵
第八章 向著最後勝利
28.永遠的“汪爸爸”
29.“毛主席來信啦！”
30.最威風的“武器”
31.腰鼓聲震黃浦江
尾章 生活之樹常青

1935年10月10日，在陶行知先生的熱切鼓勵下，在校長汪達之的帶領下，新安小學的學生組成了一個革命團體——“新安旅行團”，第一批團員14人，在蒙蒙細雨中告別鄉親出發了……從1935年到1952年，十七年風雲歲月裡，在戰火紛飛的年代，新安旅行團不怕艱苦，足跡遍及大半個中國，以文藝為武器，喚起民眾抗日救亡，宣傳黨的主張，展現了愛國奮進的精神風貌。在沒有固定校舍、沒有現成教材、沒有專門教師的情況下，他們實踐獨特的“小先生制”和“民主生活會”，培養出一大批政治、軍事、科技、文藝等眾多領域的傑出人纔。時至今日，新安旅行團的光榮傳統依然熠熠閃光，具有深遠的時代價值。“生活即教育，社會即學校”的實踐對於今天的教育也有著重要的現實意義。

     蕭湖之畔 1929年春，河下古鎮走來三位身著長袍大褂的男青年。他們交談著，向蕭湖方向走去。 蕭湖在河下古鎮東南方向，與勺湖、月湖相連，並稱“淮安三湖”。湖中菰蒲搖曳，蓮花映日，舟楫往來，鷗鷺翩躚，風景如畫。 三人顧不得欣賞蕭湖美景，匆匆走上橫貫蕭湖的蓮花街。在大街西端，他們轉身走進新安會館。 明末清初，前來淮安經商的徽州人日益增多。他們成立了同鄉會，把周宣靈王廟購為公產，並在廟裡設立了會館，推選專人管理會館事務。由於徽州別名新安，所以稱為“新安會館”。同時，他們還籌資增購田產，用田租收入作為會館的活動經費。 這三位青年來自南京曉莊學校，都是陶行知的學生。他們此行是受老師委派，前來創辦新安小學。 陶行知，原名陶文溶，安徽歙縣人，1891年10月出生在黃潭源村一個貧寒之家。 十四歲時等