●第一輯 古文美談
孔子之人格
老子的學說
學界上康德之位置
屈原研究
情聖杜甫
陶淵明之文藝及其品格
詩 話
中國韻文裡頭所表現的情感
第二輯 生活源於趣味
美術與生活
美術與科學
趣味教育與教育趣味
學問之趣味
為學與做人
最苦與最樂
惟心
第三輯 家書和寄望
致李蕙仙書(1898年9月23日)
致梁思順書(1922年11月26―29日)
致梁思成書(1925年12月27日)
致孩子們書(1927年5月5日)
致梁思順書(1927年5月13日)
給孩子們書(1927年8月29日)
致梁思順書(1928年5月13日)
致梁思成、林徽因書(1928年5月14日)

《情趣人生》側重於生活的趣味與情感方面，對梁啟超的美學思想做出繫統的梳理。在梁啟超曾言“因情立趣”的基礎上，把情感教育、趣味教育、美育思想通過“趣味”統一起來。正如梁啟超所言“情感是趣味的條件”“是趣味的構成”，也是“趣味的實質”。而本書也是秉持梁啟超先生的這一理念，結合其論著和生活點滴，引出本書的中心思想，即趣味教育的根本是情感教育，而情感也正是人之趣味得以生成的關鍵因素。