●第一章家長群的關注/001
第二章第11辦公室/006
第三章歌曲裡有語文/013
第四章我是跑馬拉松的/022
第五章把自己釘在教室/030
第六章用不著“課課通”/037
第七章秋遊南湖蕩/044
第八章集體家訪日/056
第九章謝謝你為我找事干/067
第十章語文活動課/076
第十一章100分的語文卷/082
第十二章全校大行動/089
第十三章走近安塞腰鼓/098
第十四章寒蟬不是鼕天的蟬/104
第十五章評 優/112
第十六章怪味豆腐干/122
第十七章特殊合同/130
第十八章多彩的開放周/140
第十九章感恩教育/148
第二十章無窮花開/157
後記/163

城區紅梅小學工作的林小芳，來到地處偏遠鄉鎮的南湖小學支教，時限為兩年。她被安排擔任六年級語文老師兼班主任。這個班是全校聞名的亂班，從一年級開始，頻繁更換任課教師，家長與學校關繫緊張。林小芳老師，有著大部分老師的共性，他們不乏理想抱負，不乏敬業精神，謹守職業道德。他們隻是普通老師，沒有高大上的理論，隻有兩點一線、日復一日的單調勞作。林小芳也有個性，一個充滿人文情懷的人，難免與周邊的人事格格不入。她挑戰世俗，挑戰權威，在一般人看來似乎有些另類。她貌似孱弱的身軀中蘊藏著巨大的能量，別出心裁的教育教學方法，為一潭死水的教育教學帶來了一股清流，也漸漸贏得了學生的喜愛……

     第一章 家長群的關注 林小芳來南湖小學支教前，有一個班級的家長已開始關注她了。當然，這所學校絕大部分家長對她是一無所知也毫無興趣，即便在同軌的六年級平行班。語數外老師包括班主任，跟班順順，一般不可能更換。這就像打仗，臨陣換帥乃兵家大忌。六年級，雖然與初三、高三遠不在同一個重量級。但一句“不能讓孩子輸在起跑線上”的經典語錄，如醍醐灌頂，讓所有家長的緊迫感明顯提前。纔六年級？不對，已經六年級了！上什麼初中幾乎是孩子未來人生道路的分水嶺，小學畢業班， 好比分水嶺前的暗礁，這一階段，家長開始為孩子們籌劃初中的去向了。 秋季開學前，冷清了一個多月的六（1）班的家長群明顯活躍起來。群主第一個發布消息，說數學、英語任課教師不動，語文老師兼班主任換了一位城裡來的老師。 “是新老師嗎？” “不要拿我們孩子當試驗品。” 等