中國文化的基本特征是以血緣為基礎，以家庭為細胞，以天人和諧為宗旨的倫理模式。這一模式的內在核心是人性論，並突出表現於以“孝”為中心的仁愛恭敬思想，由此外向擴展，則是天人合一的倫理政治。而這種倫理文化模式的形成，又與中國古代地理文化環境與經濟文化類型及政治文化形態切切相關，從而構成以孝親為本源，以道德為功用，以家國一體為理念的和諧文化形態。而對傳統文化經典的認知與解讀，則是探討中國文化基礎的主要途徑。 本書探討了中國文化史。

●引論
第一章中國文化基礎
第一節文化的地理環境
第二節文化的經濟基礎
第三節倫理文化精神
第四節傳統經典解讀
第二章古代的制度文化
第一節宗法制度
第二節職官制度
第三節教育制度
第四節選舉制度
第五節禮樂制度
第六節婚姻制度
第七節兵役制度
第三章古代的科技文化
第一節天文與歷數
第二節農學與醫學
第三節機械與發明
第四節衣食住行與科技
第五節傳統科技思想
第四章古代的宗教文化
第一節崇拜、巫術與神話
第二節道教的形成與流變
第三節佛教的中國化
第四節基督教與伊斯蘭教
第五章古代的學術文化
第一節殷周巫史
第二節戰國諸子
第三節漢代經學
第四節魏晉玄學
第五節隋唐佛學
第六節宋明理學
第七節清代樸學
第六章古代的民俗文化
第一節歲時風俗
第二節民俗信仰
第三節遊戲技藝
第七章古代的文學藝術
第一節文學的發展歷程
第二節藝術的主要類型
第三節文藝中的文化蘊涵
第八章古代的文化交流
第一節華夏文化的形成
第二節統一文化的交流
第三節西學東漸的歷史
第九章中國文化的現代轉型
第一節傳統文化的近代化
第二節臺、港、澳文化鳥瞰
第三節華僑與海外華人文化
第四節當代文化的發展走向
後記

本書被納入普通高等教育“十一五”規劃，是既高興又惶恐的事。高興的是自己從事文化史教學多年，終於編成一部適合高校學生課堂使用和讀書學習的教材；惶恐的是有關“文化史”的著述與教材可謂汗牛充棟，再編寫出相對周全，適用教學，而且又有一定新意的教材，感到非常困難。盡管如此，本書的編寫還是力求達到知識性、理論性、歷史性、當代性與實踐性的結合，在強化文化基礎知識的繫統性的同時，得到對中國傳統文化本質詮釋與精神提攝的成效。