●序
緒論
第一章重學風尚的形成與凸顯
第一節明末學術與文學之關涉
第二節反思科舉之陋
第三節檢討心學之虛
第四節批判七子、竟陵之俗及後學之失
第二章治學態度與方法的調整
第一節治學態度之新貌
第二節治學方法之轉型
第三節批評方式之精進
第三章情之內涵的反思與重建
第一節復歸風雅
第二節學風與詩學之互動
第三節文章與世運
第四節學問與性情
……

本書稿以詩學與學風之間的關聯為立足點，圍繞“情”、師古與師心、典範的確立、審美與政教的糾葛等貫穿明代詩學始終的命題，考察明末詩學的孕育環境、基本面貌、演變機理與獨特價值，並進而重新審視明代詩學的發展軌跡，釐清由晚明至清初的傳承與演變線索。本書稿認為明代學風並非通常認為的偏激霸道、黨同伐異，特別是在詩學領域，至少從萬歷後期以來，時人已能清醒認識到過往之弊，積極予以矯正，舉凡治學態度與治學方法皆有積極改觀，詩學領域也隨之煥然一新。與此同時，明末文人通過繫統反思與梳理，清醒、辨正地認識到了過往詩學主張得失所在，既有對師心流弊之清算，又有對師古價值之重估，上承晚明，又下啟清初，既實現了晚明諸家詩學理論的融會貫通，又為清初詩學提供了寶貴經驗。