●上編 歷史重構與形像塑造
第一章 全球化語境下“中國形像”塑造與傳播
第一節 “中國形像”塑造：在鏡與像之間
第二節 “中國形像”傳播：祛魅與返魅
第三節 “中國形像”反思：方向與維度
第四節 文化重建與“中國形像”塑造的當下使命
第二章 歷史敘事的多樣探索與發展路徑
第一節 《孔子傳》：創世題材的一種探索
第二節 “大唐繫列”：盛世題材的一種探索
第三節 史詩追求及其歷史評價
第三章 歷史敘事的價值重建與理論探討
第一節 代際裂變與文化自拯的歷史悲劇
第二節 傳統文化核心價值的現代建構
第三節 茅盾對現代歷史文學理論的貢獻
第四章 瀋從文：“邊城”之外的另一個世界
第一節 《長河》：對現實的突進與挫敗
第二節 《怎樣從抗戰中訓練自己》：對現實新的理解與介入
第三節 值得注意的一種研究傾向
附：論瀋從文的雜文寫作
第五章 柔石：政治意識形態語境中的人道主義寫作
第一節 左翼文學類型與作家創作實踐的錯位
第二節 革命主題下的人道主義寫作
第三節 超越“唯物辯證法”的獨特藝術個性
第六章 金庸：武俠敘事的文化內涵與當代意義
第一節 吳越文化內涵與現代性的構建
第二節 男性敘事與孤獨的生命體驗
第三節 “歷史連續性”與金庸武俠敘事的當代意義
下編 文學經典與文學教育
第七章 學科建設現狀
第一節 學科：作為知識專門化的一個體繫
第二節 “丘陵”：當代文學學科現狀的基本評估
第三節 幾個難點問題的闡釋
第四節 中文學科的浴火重生之路
第八章 學院批評場域
第一節 學院派批評的理論建樹
第二節 “重寫文學史”及其引發的討論
第三節 “人文精神”大討論
第九章 經典歷史化與歷史經典化
第一節 文學經典：從確立到閱讀的一種闡釋
第二節 文學史在經典歷史化中需要正視的幾個問題
第三節 “繫史”編纂：一種特殊的經典歷史化
第十章 文學教育與文學選本
第一節 問題的提出
第二節 “詩史互證”的可能與可行
第三節 編選原則與實踐
附：《中國現當代文學作品與史料選》目錄
第十一章 文學教育與人纔培養
第一節 世界一流大學教育理念對我們的啟發
第二節 文科獨特地位與人纔培養的幾個環節
第三節 文學教育和人纔培養現狀調查及分析
附錄一
現代文學史視域中的郁達夫研究
郁達夫研究述評(1996―2006)
附錄二
超越“根據地”，走向更寬闊的領域
無法割斷的歷史情緣
文學表像的“真”與歷史哲學的“真”
參考文獻
索引
後記
