由張永祿主編的《中國文學研究藍皮書(2013)》作為藍皮書，與以上優選的不同有兩點： 第一，從內容範圍看，作為中國文學研究的藍皮書，我們設想的範圍應該包括中國古代文學、近代文學、中國文學理論、文化研究、現代文學、當代文學和創意寫作等七個部分，重點是對年度中國文學研究狀況的梳理和概覽。 第二，編寫這本藍皮書，是從高校和專業的教學需要為著眼點，而不是僅僅為研究之需。與其說它是研究參考書，還不如說是教學工具書。眾所周知，作為一名站在高校講臺的專業教師，有責任和義務了解本專業內學科發展的近期新動態和近期等

●一、文學理論的自覺：反思與建構
  ——2013年文學理論研究綜述
  (一)反思：理論自覺中的多樣性發見
  (二)“理論之後”：中國文學理論的未來描繪
  (三)反本質主義論爭與“中國問題”
  (四)文化理論場域：勾勒與期待
  (五)新媒體文藝現像及學科化建設
二、解蔽與細化
  ——2013年中國近代文學研究綜述
  (一)中國文學近現代轉型新探討
  (二)文學思潮、社團與流派研究新突破
  (三)各體文學研究的新視角與新方法
  (四)作家作品研究新拓展
  (五)報刊與文學研究之新收獲
  (六)翻譯文學研究之細化
  (七)文學理論批評研究之新進境
  (八)近代文學教育研究
  (九)學術史梳理與學人研究
視角與微觀聚焦
  ——2013年中國現代文學研究綜述
  (一)中國現代文學研究史料方面的新進展
  (二)中國現代文學史寫作的生活化與微觀化
  (三)新的文學史觀在崛起：民國視角與民國生活
  (四)中國現代文學與當代文學的對話：從魯迅到莫言
  (五)海外中國現代文學研究近況
四、熱點聚焦·歷史化與經典化·趨向
  ——2013年中國當代文學研究綜述
  (一)研究熱點聚焦
  (二)當代文學研究的歷史化和經典化努力
  (三)趨向
五、創意寫作學：在希望的田野上
  ——2013年中國創意寫作發展報告
  (一)創意寫作教學興起與中文專業改革突破
  (二)歐美創意寫作理論和訓練的繫統引進
  (三)本土創意寫作理論的探索與初步建構
六、從“批判性”轉向“建設性”
  ——2013年文化研究及文化產業研究綜述
上篇：文化研究文獻述評
下篇：文化產業研究文獻述評

由張永祿主編的《中國文學研究藍皮書(2013)》分六個部分對2013年中國文學研究的狀況做了綜述，分別為文學理論研究、近代文學研究、現代文學研究、當代文學研究、創意產業協作、文化及文化產業研究。
研究的視野比較宏觀，綜合性較強，對於從事文學研究的人員具有工具書的價值，也可作為文學愛好者的參考讀物。

    劉復生《新一代批評家要創造一種新文化》從文學歷史的簡單梳理來入手，提出文學創作，特別是文學批評應該有一種“理想的遠景”，隻有擁有遠景的觀念和意識，纔能面對當下復雜社會問題和文學創新的焦慮，纔有可能創造出一種新的文化。陳思和在《關於“‘80後’批評家文叢”》一文準確地將“‘80後’批評家文叢”的幾位批評家定位為“學院派”“‘80後’批評家”。文中認為，“80後”批評家作為學院派批評的代表，要獨立地發出自己的聲音來還有很長一段路需要走：“從一個人文知識分子真正所要追求的目標來說，可能還是任重而道遠”。從幾位有名當代文學學者對“‘80後’批評家”的評語與希望的寄語裡，不難發現，與對“‘80後’作家”這樣詞語的普遍使用相比，學界對於“‘80後’批評家”的提法是謹慎的，這種謹慎一方面包含著對“‘80後’批評家”批評旅程及道路方向的拭目以待，也包含著某種等