●上編詩律教程
講詩律的形成
第二講詩律的聲韻標準
第三講四聲與平仄
附錄唐人五言律詩四十首
第四講韻部
第五講詩律
附錄杜甫五言律詩四十首
第六講律詩和絕句
第七講聲病
第八講結構與對偶
附錄詩韻
笠翁對韻
下編詞律教程
講倚聲填詞與詞律
第二講詞律的構成
第三講詞的字聲規範
第四講詞的用韻
第五講詞調的選用
第六講按譜填詞
附錄詞韻
詞譜
尚論
關於詩詞的創作問題
關於古典詩詞的吟誦問題
後記

以較科學的方法總結了詩詞創作的基本技巧，如辨識字聲平仄和區分韻部必須以《廣韻》音繫的《禮部韻律》（平水韻）為準；學習詩詞格律先從五言律詩入手；五言律詩的關鍵是辨別仄起和平起兩式。本書文字淺易簡明，指示了一條治學入門的途徑與方法，隻要做完規定的練習題即可掌握基本技巧，對於深研詩詞創作藝術，有指月之功效。

謝桃坊 著 著

序我學習詩律始於少年時代。小學畢業後，父親送我從師於劉杲新先生。先生字少農，以字稱，國學修養甚為深厚，接受過中國近代維新思想，曾入某軍幕，晚年隱居於成都近郊，性僻絕俗，不言往事。先生指導我學習《四書集注》，繼而泛讀《古文觀止》《莊子》《唐詩三百首》《草堂詩餘》。先生不要求我背誦課文，偶爾講解一兩段文字，讓我自由學習。每日上午讀書，下午習字、作文、作對聯，嘗試作詩。我購得一部《詩韻集成》，先生遂要求我將《唐詩三百首》中的律詩的用韻，查對韻書，標明韻部。這樣練習一段時間，我能區分字聲平仄，懂得用韻規則了。先生有時選一首唐人律詩，叫我依聲韻模仿試作，或要求將一首古詩改寫為三言韻文。因此我漸漸熟悉了古典詩體，但對格律的關鍵尚感茫然。我從杲新先生學習僅一年半，不久全家遷回鄉下，隨即參加了革命工作。20世紀50年代後期，我在西南師範學院中國語文繫學習，偶然讀到劉大白先生的《中國舊詩篇中的聲調問題》，等