●前言
第一講 現代漢語文學是什麼？
一、現代漢語是什麼？
二、“文學”是什麼？
三、現代漢語文學的發展階段
四、怎樣學習和欣賞現代漢語文學

第二講 魯迅
一、魯迅的生活和創作
二、魯迅的思想
三、作品《孔乙己》
四、作品《好的故事》
五、魯迅的影響：鄉土想像和國民性批判

第三講 新詩文體概說
一、漢語詩歌的體式
二、現代漢語詩歌的“新”
三、現代漢語詩歌的詩體類型
四、現代漢語詩歌的意像
五、現代漢語詩歌的聲音

第四講 新詩的歷史發展
一、從“白話詩”到“新詩”
二、新詩的初步建設
三、現代人的苦悶與多思
四、現實與現代的交融
五、時代新聲
六、朦矓的抒情

第五講 小說文體概說
一、現代小說文體的發生
二、短篇小說的成就
三、長篇小說的成就
四、跨文體的小說成就：詩化小說、散文小說
五、新時期小說文體語言的實驗：《十八歲出門遠行》

第六講 小說：鄉土文學的現代敘事
一、文化的批判與再造
二、社會寫實與意識形態敘事
三、建立在私人體驗和民間記憶基礎上的個體寫作
四、家族小說
五、臺灣地區的鄉土小說
……
第七講 小說：鄉土文學的詩意想像
第八講 小說：都市文學與都市生活
第九講 散文與戲劇的歷史發展
第十講 通俗文學、網絡文學和科幻小說
第十一講 兒童文學

《現代漢語文學十一講（華文教育專業規劃教材）》是為暨南大學外招生著述的，適合學生在修讀華文教育、漢語言文學、漢語國際教育等本科專業“中國現當代文學”課程的時候使用，一般讀者也可以用來較為簡明而繫統地了解現代漢語文學的流變與概貌。
..在華文教育、漢語言文學、漢語國際教育乃至新聞傳播、影視藝術等後起學科裡，現當代文學類課程基本都是安排一個學期，每周兩到三個學時，和漢語言文學專業動輒兩到三個學期的排課體量相比，實在是寒酸得可憐。加上外招生語言能力受限，又不諳熟於中國近代以來的歷史、國情，課程內容與教材的改變就在所難免。
..關於本教材的使用方式，可以根據境外學生的語言能力靈活調整。既可以要求學生自主研修相應專題，以研討課的形式組織學習；也可以逐講講授，深入淺出；還可以書中重點分析的作品為學習對像，從語言學習逐步提升到審美領域，此外也可將這本書作為輔助性的學習和閱讀手冊。等