●導論
第一章 語文學的繁盛期
第二章 文學寫作的創立
第三章 寫作機制的實踐階段
第四章 柔緩節奏
第五章 創意活動的迅速接受
第六章 批評的時代
第七章 超級機器
再版後記
注釋
參考文獻

在書中，D.G.邁爾斯探索了一個多世紀以來的關於寫作如何教、是否應該教的爭論性話題。其中包括亨利·華茲華斯·朗費羅、拉爾夫·瓦爾多·愛默生、羅伯特·弗羅斯特、約翰·貝裡曼、約翰·杜威、萊昂內爾·特裡林、羅伯特·洛威爾、埃茲拉·龐德和索爾·貝婁等一大批詩人、作家的觀點。在闡釋創意寫作如何成為一個能夠生產更多創意寫作項目的機器時，邁爾斯指出，其發展歷程提供了一個接近不同的先例——一種將創作與批評、詩歌與學術合而為一，不僅生產寫作項目，而且培養優秀作家的方式。
在初版十年之後，《美國創意寫作史》增加了對高校創意寫作的新評論，並成為從事寫作、文學、文學史及文學理論的師生不可或缺的一本書。

(美)D.G.邁爾斯 著 高爾雅 譯