●我的書法生涯
福中生禍的童年
家教繼續
學步墨林
農村實驗場
書法與職業既矛盾又統一
終歸於書法藝術
時間從哪裡來
有功不受賞
初見成績
坐冷板凳
在墨海中暢遊
集中精力、集中時間
筆墨交往
太原市第一塊金字招牌
發現人纔，擴大陣容
自悟、自修、自強、自立
技巧與工具
用功夫和動腦筋
檢閱與評判
我的一個“碑年”
書外功
關於書法理論的研究
創作的嘗試與理解
書法的出路
書法文論
如何學習草書——書法培訓班講義
不知香自何處來
論楷書
中國書法的源流
何必多貶趙孟頰
書法的自主與順應
書法藝術對立統一規律初探
宋字的由來
天趣存在於成熟與不成熟之間
藝術生命的延續
異同交流與古今共識
用硯與用墨
附錄一答用硯三題
附錄二制硯漫敘
附錄三澄泥硯產地與制法辨析
附錄四澄泥硯探索
附錄五是陶不是陶似玉並非玉——淺談澄泥硯
徐文達生平年表
後記

文達先生從來不提碑帖融合，也從不輕言創新，他的藝術之樹，深深地扎根於祖國優秀傳統文化的沃土中，他的藝術實踐一以貫之，他心無旁騖地行進在繼承發揚光大傳統書法藝術的大道上，他以雄深、豪放、樸厚、奇偉的藝術風格，向人們展示了中國書法經久不衰的魅力，為後來者如何正確繼承和繁榮發展中國的書法藝術樹立了榜樣。
文達先生為了山西的書業，在推動組織建設，開展書法培訓，培養書法後繼人纔，繁榮理論研究與書法創作以及書法的國際交流合作方面，都做出了重要貢獻，他對當代山西書業有開山之功。
先生的嘉德懿行，他的傑出藝術成就，必將彪炳於史冊，芬芳於未來。

徐文達 著 徐曉梅 編

     福中生禍的童年 1922年，我出生在河北省完縣（今順平縣）南常豐村，這是一個有二百來戶人家的小村莊，文化比較落後，也很封閉。村子離太行山不遠，隻十幾裡地，但土地倒也平坦，乍一看沒有山的跡像，這裡離保定不過六七十裡地，靠近京漢路。童年時代，適逢軍閥混戰、戰爭不斷的歲月。在家庭中，我是個獨苗，便自然地處於特殊的地位。那時我家還算是富裕，五口人，種著六七十畝地，還雇著兩個長工。我在祖父母面前便像一個天賜的寵兒，被視若掌上明珠，要星星不給月亮。祖父常自我寬慰地說：“我家輩輩單傳。” 家庭幸福與社會動蕩是那樣的不協調。在晉奉交戰的時候，奉軍所到之處，抓雞拉畜，搶擄財物，奸 女，無惡不作。有幾個奉軍，見我家裡富裕一些，便以帶走我相威脅，企圖敲詐錢財，我祖父拼死地與他們較量……正在這時，傳來集合號聲，他們便倉皇地跑了，原來那時晉軍等